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工作计划|语文培优补差工作计划模板( 二 )



一、指导思想
不歧视学习有困难的学生 ， 不纵容优秀的学生 ， 一视同仁 。根据优困生的实际情况制定学习方案 ， 比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习 ， 学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解 ， 已达到循序渐进的目的 。培优计划要落到实处 ， 发掘并培养一批语文尖子 ， 挖掘他们的潜能 ， 从培养语文能力入手 ， 主要目标放在阅读、写作中 ， 训练良好学习习惯 ， 从而形成较扎实的基础和阅读写话能力 ， 并能协助老师进行辅困活动 ， 提高整个班级的语文素养和语文成绩 。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上 。提高优生的自主和自觉学习能力 ， 进一步巩固并提高中等生的学习成绩 ， 帮助差生取得适当进步 ， 让学困生在教师的辅导和优生的帮助下 ， 逐步提高学习成绩 ， 并培养较好的学习习惯 ， 形成语文基本能力 。
二、学生情况分析
二年级共xx人 ， 从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看 ， 大部分学生学习积极性高 ， 学习目的明确 ， 上课认真 ， 各科作业能按时按量完成 ， 且质量较好 ， 如宋玉洁、常榕、陈正轩等 ， 且担任班干部能起到较好的模范带头作用 ， 但也有少部分学生 ， 如蔡翔宇、陈永胜、张苗苗等 ， 基础知识薄弱 ， 学习态度欠端正 ， 书写较潦草 ， 作业有时不能及时完成 ， 因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外 ， 我准备在提高学生学习兴趣上下功夫 ， 通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展 ， 潜能生得到较大进步 。
三、内容
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力 。介绍或推荐适量课外阅读 ， 让优生扩大阅读面 ， 摄取更多课外知识 ， 尤其是散文化倾向方面 ， 多给他们一定的指导 ， 以期在写作中能灵活运用 ， 提高写话水平 ， 定时安排一定难度的练习任务要求他们完成 ， 全面提高语文能力 。
补困的内容是教会学生敢于做题 ， 会做题 ， 安排比较基础的内容让他们掌握 ， 写话至少能写得出 ， 可先布置他们摘抄、仿写 ， 后独立完成 ， 保证每个学困生有话可说 ， 有文可写 。训练学困生的口头表达能力 ， 堂上创造情境 ， 让学困生尝试说、敢于说、进而争取善于说 。

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