如何关心留守儿童，怎样解决留守儿童教育和心理问题？ _儿童教育

有很多专家认为，精神教育比物质教育更加重要，物质供给并不能代替思想提升，从长远来看，物质的满足在一定时期能够带给孩子的心理愉悦，但从长期来看，还是精神上的富足能够给孩子一个好性格和好情商。

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【如何关心留守儿童，怎样解决留守儿童教育和心理问题？】如今，越来越多的农村孩子成为了“留守儿童” ，很多家长都离家外出打工，为了给孩子提供更好的生活条件，放弃了在孩子身边的高质量陪伴。这是剧烈的社会变化的产物，正因为社会价值观的引导和现实的巨变，导致这种情形不仅延伸到农村，而且正在以很快的速度向城市中低收入阶层蔓延。

第一，父母外出打工或工作，也要抽出足够的时间陪伴孩子。如果实在没时间，也要坚持经常和孩子通话或是远程视频、通话，让孩子感受到父母一直陪在孩子的身边。不要给孩子留下“空窗期” ，一定要多和孩子交流、沟通，了解他们的思想变化和日常动态，这样才能最大限度地消除他们的心理紧张感；

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第二，对待孩子的教育问题，家长一定不能够放松。提前和孩子将上的幼儿园老师或小学老师进行沟通，告诉她孩子的基本情况，并听取老师对孩子的意见和建议。另外，有时间回家看望孩子，可为孩子多买一些亲子阅读绘本、益智玩具和积木、乐高机器人等，并同孩子一起玩耍、学习，找到孩子的兴趣点，以此为切入点选择话题；

第三，对于留守儿童而言，心理教育和情绪排解至关重要。尤其是对那些性格比较内向的孩子来说，女孩子都不擅长表达，有事情会藏在心里。遇到这种情况，父母需要通过和家人互动，观察孩子的一举一动，只有时刻将孩子的事情放到心中，才能在第一时间做好孩子的心理疏导工作。遇到问题，一定要把握好一个原则，易导不易疏，教给孩子正确排解不良情绪的方式方法，做一个有责任心、懂孩子的合格父母。

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这个问题很大，同时也很难解决。留守儿童自从有这个名词以来，国家在不断对这方面进行物质和精神上的资助，比如拨款、建学校等，一些个人或企业慈善机构也对此进行各种方式的援助，以尽可能减轻留守儿童的身体和心灵的伤害。但是尽管如此，在留守儿童的问题上，我们还是存在很多缺陷。

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留守儿童一般生活条件相对来说比较贫困，接受教育的条件相对较差，所以在亲情方面或多或少都会有所缺失。留守儿童跟爷爷奶奶或者除父母以外的其他亲人生活，本身缺少父爱或者母爱，这个现实问题就很难解决。一般留守儿童都会在很长时间不能见到父母，这种情感的缺失容易造成很多心理问题。

解决这一问题的关键，最好的办法是没有留守儿童的出现，但是这在现阶段是不可能实现的。我们可以做的就是尽可能采取必要的措施减少留守儿童的各种问题，尤其是心理问题。第一，尽量在留守儿童所在的学校设立心理咨询室，定期对儿童进行谈话和交流，及时发现他们的问题，同时做好预防工作。第二，在平时的教育上，老师尽量多的对学生进行关怀，照顾学生的情绪，避免出现激烈的言语冲突。第三，多在学校组织一些课外活动，组织学生集体参加，培养学生的集体感和参与意愿，这样对他们良好性格的养成有很好的作用。

最后希望留守儿童能够健康成长，因为他们和别的儿童一样，都是祖国的未来。

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关于留守儿童的话题我正好有一些话想说。因为工作的关系，掌心妈妈曾做过留守儿童的报道，既走近过那些父母外出打工的留守儿童，也接触了一些跟随父母外出打工的孩子。其中既有心疼，也有欣慰，感触比较多。

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有人说留守儿童是社会问题，但掌心妈妈更倾向于认为这是一个社会发展过程中因为农村人口向城市迁移引发的暂时现象。它既需要社会关注，更需要留守儿童家庭自身的调整。

对为人父母者来说，外出打工，改善家人生活是不是必然与教育、陪伴孩子相矛盾呢？对为人父母者来说，是给孩子越来越好的物质生活重要，还是在孩子成长的最关键时期陪伴其左右重要？对为人父母者来说，外出打工而将孩子留在家中（有的甚至不是留给老人，而是只有年幼的孩子），是真的出于万般无奈，还是逃避责任，自我倦怠？

这些问题在掌心妈妈与那些留守儿童和打工家庭的深入接触中，都可以找到答案。走近留守儿童的村落，每个家庭的情况不尽相同。有些孩子的父母外出打工后，会定期回来看望孩子或把孩子接到打工地短聚，这是比较好的情况；有些孩子的父母外出打工后便几个月甚至几年杳无音讯，偶尔打个电话回来也就是匆匆几句，既不过问孩子的生活，也不过问孩子的学习，这种情形下孩子的状况通常比较糟糕。有一个小女孩，她的妈妈外出打工两年没有回过家，当掌心妈妈和她交流的时候，她基本是回避的，好不容易说一句话，声音低低的，拽着衣角的样子让人心疼，她平时在家就是一个人吃饭睡觉，不和人说话，学习成绩也不好。还有一类打工家庭，他们坚持将孩子带在身边，让孩子在打工地就近上学，他们告诉我挣再多的钱，也换不来一家人团聚能给予孩子的能量，这是我看到最好的情况。

那些因为父母出外工作而不得不与家里老人或其他亲戚一起生活的孩子们，尽管由于父母外出工作带来了物质生活的改善，有些甚至要好于那些家庭生活困难的父母在身边的孩子，这些孩子大多表现出沉默寡言、回避与人互动，注意力不集中，学习成绩落后，情绪低落，或与人冲突，不守规则等特点。即使他们物质生活得到了保证或者改善，身边老人只能满足他们一日三餐吃喝拉撒的养育，却给不了他们应有的家庭教育，甚至没有最基本的精神世界的沟通和互动，这些孩子依然感觉到不被接纳、不被关爱、不被承认，他们成了精神世界营养不良的人。

而掌心妈妈前面说到的第三类打工家庭，其中一对80后父母让我印象深刻。这个家庭的妈妈此前也像其他父母一样将一双儿女留在老家由爷奶照顾。孩子3、4岁的时候，她在一次回乡看到孩子独自蹲在门口，衣服邋遢的样子，猛然发现：为孩子挣再多的钱，也不如将孩子带在身边给他好的教育重要，于是和孩子父亲一起义无反顾地带上儿女踏上打工路。当掌心妈妈到她打工的出租屋里做客时，她8岁的儿子懂事地倒水，陪着聊天说话，她和老公在狭小的走道里忙活一家人的午餐，不时递过来热情的话语，一家人愉快地说笑，那一刻你会觉得这哪里是十来平方的出租小屋，这分明是世界上最温暖最美丽的家。孩子妈妈说，把孩子接到身边后，父母肯定要付出得以前多得多，比如她和丈夫每天五点钟就起床为孩子们做好一天的饭菜，晚上回到家，孩子们睡着了，还要洗衣服做家务，这些肯定是比自己一个人打工时辛苦得多，但是孩子们性格开朗了，学习成绩明显提高，碰到老师同学会主动打招呼，在家里会帮忙做家务，大人们的辛苦是值得的。

留守儿童、隐形父母的产生，问题的症结在于，家长是否真正负起应有的责任，你不仅仅是一个打拼着的年轻人，更是一个生命的缔造者养育者，你是否真正明白父母二字的含义。弄清楚了这些，也就能找到上面三个问题的答案。

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