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对标管理实施方案( 五 )



三、加强领导 ， 建立机构

为加强对对标管理工作的领导 ， 成立教科室对标管理领导小组 。

组　长：教科室主任

成　员： 教研组长、备课组长

领导小组的主要职责：

1、负责对标管理的日常工作 。组织制定、修订对标管理办法等相关文件；协助组织制定、修订对标管理指标及标杆体系；指导各教研组开展对标工作；开展各类调研和专题论证；组织开展对标管理培训和经验交流；负责标杆工作总结、改进和完善 。

2、审定对标工作管理办法和标杆体系 ， 研究决定对标管理工作中的重大事项 ， 协调解决对标管理有关问题 ， 定期检查各教研组对标管理工作进展情况 ， 查找管理工作中存在的差距,进行深入剖析 ， 按照持续改进的原则,制订措施,狠抓落实 ， 总结经验,及时推广 。(范文网)

四、实施对标管理的方法和步骤

开展对标管理要明确各阶段工作目标、主要工作内容及工作要求 ， 保证对标管理取得成效 。围绕对标、达标、创标三个阶段七大步开展对标工作 。

第一阶段：对标

时间安排：20XX年7月—20XX年10月底

第一步：自我分析

主要任务：各教研组、备课组要进行全面自我分析 ， 收集、汇总、整理反映教育管理各类实际指标 。主要针对课堂管理、备课质量、作业布置、批改等方面进行全面分析 ， 查找教学中存在的薄弱环节 。

第二步：寻找标杆

主要任务：寻找与本教研组内部资源和管理能力相近、发展阶段与本教研组相近或略微领先的优秀教研组作为对标对象 ， 并根据本教研组的实际需要确定应该向标杆对象学习哪些内容 ， 学习要有针对性 。

第三步：对照分析

主要任务：把寻求到的标杆楷模 ， 与本教研组进行多层全方位的对照分析 ， 分析研究标杆楷模之所以能够创造优秀业绩、达到优秀水平的原因 ， 对比分析自身的表象差距和构成差距的深层次原因 。对照分析 ， 不是一般性的机械式比较 ， 而是要作出实质性的问题根源分析 。

第二阶段：达标

时间安排：20XX年11月—20XX年6月底

第四步：制订措施

主要任务：根据与标杆之间存在的差距和工作中的不足 ， 各有关教研组要提出整改计划并制定具体措施 。

第五步：积极实施

主要任务：根据整改措施 ， 学习标杆楷模的先进经验 ， 并及时检查和审视对标成效 ， 不断提升实施效果 ， 争取达到标杆楷模的先进水平 。

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