“90后”援藏支教：在毕业前，做一件有意义的事
90后援助支援:
毕业前 ， 做有意义的事
支援运动员杨兰芳上英语课
文/图羊城晚报采访人员张璐瑶
通讯员广大宣传
半年内一生难忘今年8月初 ， 来自广州大学的90后准毕业生们回答说 ， 去祖国最需要的地方 ， 在雪域高原释放青春的梦想 。因此 ， 他们从温暖的岭南沿海来到平均海拔3300米以上的西藏林芝波密县 ， 成为广东集团援藏、广州大学第五届援藏教育实习队的成员 。
支教队员麦羡权辅导学员第二节课活动
12月6日 ， 他们完成支教任务返回广州 。下学期 ， 广州大学第六届支持实习的学生们又去波密 ， 传达了这个教育援助藏的接力棒 。
55名大多数学生支持藏教半年做有意义的事
错误是暂时的遗憾 ， 错过是永远的遗憾 。今年8月 ， 来自广州大学的4名大学生从广州出发 ， 翻山越岭 ， 来到平均海拔3300米以上的西藏林芝波密县 ， 开始了一学期的援助支援 。
据统计 ， 2017年至今 ， 广州大学相继派遣55名优秀学生到波密县开展半年教育实习活动 ， 正确补充当地学校缺乏学科教师 ， 提高高高中服务社会、支持边疆的能力 ， 使学生在实践中得到充分、全面的锻炼 ， 大学生思想政治素质和教育教育能力大幅提高 。
惠州少女梁嘉欣原计划参加考试 。准备考试还是支持教育？她最终决定踏上从广州飞往林芝的飞机 。
触手可及的蓝天白云、起伏的雪山、纯洁明亮的冰川、纵横奔跑的河流……西藏的美丽震撼了梁嘉欣 。终于来到了憧憬的雪域高原 。支育时间越长 ， 她就越发现这里的孩子很朴素 ， 很善良 ， 很容易表现生活的美丽 。她希望自己能发挥美术专业 ， 帮助山区的孩子们发现美 ， 感受美 ， 享受美 。
陈雅仪和杨兰芳是两个在海边长大的广东女孩 ， 大三下学期 ， 她们有机会去西藏 ， 但遗憾的是错过了 。从此后 ， 她们拿定主意：“必须在毕业前做一件有意义的事！
这次援藏支援教育 ， 两人都没想到就下决心申请 ， 最终被安排在波密县中学当英语教师 。我们想发挥自己英语口语的优势 ， 让西藏的孩子们大胆地说英语 。”
陈雅仪告诉采访人员 ， 家人一开始并不同意她到西藏支教 ， 担心她的身体不适应高原生活 。为了实现自己的支教梦 ， 她和家人讲了很多前几个支教的兄弟姐妹们的故事 ， 和家人约定法三章 ， 只要通过体检满足支教实习条件 ， 就同意她去支教 。
教育白在高原脱皮的高原儿童们刚在课堂上成长
到达波密 ， 支教实习队长谭俊怡和其他4名同学被安排到波密完整的小学综合组 ， 主要负责音乐、美术、科学、劳动等素质课程 ， 同时担任副班主任 。
拿到课程表的瞬间 ， 我全员都被骗了 ， 任何科目都不是自己的专家 。谭俊怡笑着说:白天上课 ， 晚上自习 ， 周末有兴趣班 ， 每天都安排得满满的 。
支持教育的第一课是音乐课 ， 音乐课不是带着孩子们唱歌吗？这有什么困难吗？出乎意料的是 ， 在这个课上 ， 孩子们太积极了 ， 在课上追逐吵闹 ， 回答问题 ， 受到委屈哭泣……乱成了粥 。无能为力的谭俊怡在领导老师的帮助下 ， 勉强控制了教室 。像
这样的场景 ， 其他选手也同样出现 。陆续受到“打击”后 ， 队员们对自己的课堂教学进行了反思 ， 并向指导老师“取经” ， 还去当地老师的课堂旁听 。
与大陆学生相比 ， 这里的孩子性格活跃 ， 对一切感兴趣 ， 不能模仿大陆学校充分调动学生感情的教育方法 ， 反而适当控制学生感情 ， 控制课堂秩序 ， 让孩子们真正喜欢自己的课 。
在波密县初中担任英语老师的杨兰芳也遇到过同样的困惑 。第一次上课 ， 她本打算在学生面前秀自己流利的英语口语 ， 还打算采用全英教育 。出乎意料的是 ， 当她张开嘴时 ， 大多数学生不明白她在说什么 。她用英语提出了一个问题 ， 整个班级都很安静 。
咨询当地老师后 ， 杨兰芳知道这里孩子的基础不牢固 ， 必须用材料教 。之后 ， 杨兰芳改善了她的全英教育法 ， 在课堂上继续用英语上课的同时 ， 尽量慢慢说 ， 简单说 ， 用中文反复说明 。她还主动要求带学生早读 ， 每天早上和学生一句话 ， 我一句话大声朗读课文 ， 帮助学生训练英语口语 。半学期过去了 ， 学生主动向她提出 ， 希望用英语和老师对话 。那个早起读书的日子还是值得的 。杨兰芳笑着说 。
准备课、磨练课、教研……不知不觉中 ， 时间过去了4个月 ， 支持运动员们也从教育白成长为教室的老手 。
最后一课在桃花盛开时再见
时间进入12月 ， 西藏林芝地区开始进入寒冬 。群山的雪越来越厚 ， 西藏的孩子们很快将迎来寒假 ， 7名从广州远道而来的支教老师们 ， 也要跟这些朝夕相处的孩子说“再见”了 。
“育人育己 ， 痛并快乐着 。这是运动员们对这四个月实习生活的一致感觉 。四个月来 ， 他们不仅教育孩子们专业知识 ， 还承担着德育和美育的任务 ， 自己的思想政治素质和教育教育能力也在实践中提高 。运动员们说:从学生到老师 ， 大家的角色都在变化 ， 开始关心别人 ， 为别人着想 。”
队员布卉茵曾是个性格内向的女孩 ， 和西藏这群淳朴的孩子相处下来 ， 她深受感染 ， 不再害怕表达自己 。离开的那天 ， 班里的孩子们集体向她献上哈达 ， 送上充满祝福和发言的小卡片 ， 布卉线流下眼泪 ， 紧紧地拥抱着所有的孩子 。
这个教育实习生涯 ， 是我们一生难忘的经验 。在这个环境下 ， 和这些朴素善良的孩子们早晚交往 ， 让我们原本浮躁的心安静下来 ， 更加坚定了我们将来从事教育的决心 。杨兰芳和陈雅仪告诉采访人员 ， 这里的孩子很容易感受到别人的爱 ， 也很擅长回报别人对自己的爱 。前几天天气很冷 ， 班里的几个女孩子总是看着我们 ， 握着我们的手问冷不冷？摸我们的手很冷的时候 ， 暖手袋塞住了 。这些温暖的孩子们和两位老师约定在桃花盛开的季节再见面 。
【“90后”援藏支教：在毕业前，做一件有意义的事】梁嘉欣和曾美倩是广州大学美术专业的学生 ， 在雪域高原的教室里 ， 她们用手教学生画画 ， 组织了我和我的祖国百米长卷画活动、书画作品大会和户外写生活活动 。一学期过去了 ， 很多孩子已经可以用画笔描绘眼中的世界了 。孩子们在老师的桌子上安静地放置小惊喜 ， 上课前来办公室接她们 ， 分享生活的烦恼和喜悦 。因为这些可爱的孩子们 ， 我的支持实习生活也很棒 。梁嘉欣说 。我希望通过自己的歌声给孩子们带来幸福 。运动员麦羡慕权是波密完全小学唯一的专业音乐教师 。在课堂上 ， 他教孩子们弹钢琴 ， 唱《我和我的祖国》 。上课时 ， 他弹起钢琴 ， 和孩子们一遍又一遍地唱着告别 。下课了 ， 孩子们还不想离开音乐室 。“我好想在这里看着孩子们一个一个地长大 ， 希望他们以后能够在歌声中寻找到属于自己的快乐 。”麦羡权说 。
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