五年级班主任随笔|2012学年度小学五年级班主任工作总结( 二 )
2012学年度小学五年级班主任工作总结 2
每一朵花都有它开放的理由 。每一个学生都在以他自己独特的方式在成长 ， 特别是小学高年级的孩子 ， 他们的心理和生理都逐渐成熟 。伴随着各自的生活经历的差异 ， 家庭状况的差异 ， 和性格的差异 ， 在一个班级中学生的心理状况又是复杂的 。所以 ， 如何做好一个班级成功的心理导师是我这个学期班主任工作的重中之重 ， 高年级的孩子正处于人生的第一个叛逆期 ， 此时此刻的他们也更在乎周围的人对自己的看法 ， 更需要别人给予的帮助和关心 。
而本学期 ， 借助小组合作学习与管理的活动的开展 ， 我和孩子们找到了一种很好的交流工具 ， 那就是我们班级的常规总结本 ， 常规总结本是小组合作班级管理中的记录本 ， 每天都由相应的组长记录好小组成员的学习 ， 习惯等各方面情况 ， 并写好每天的总结 ， 感言 ， 也就是在这些感言中 ， 我感受到了孩子们的喜怒哀乐 ， 感受到了孩子们心理的变化 。今天我将与大家一起分享这样几段：
感言一(我们共同进步)：老师 ， 赖铭辉上课很爱玩东西 ， 每次做作业都拖得很久 ， 下课也不做作业 ， 而是打打闹闹 ， 老师 ， 我们已经提醒过他很多次 ， 希望他改正 ， 但他就是不听 ， 我和文岑都希望能把他调走 ， 老师 ， 可以吗？这是小组合作管理活动开展到第三周时第二小组的常规组长在本子上记下的感言 。
赖铭辉是一个学习习惯和生活习惯都比较糟糕的孩子 ， 确实就像组长描述的一样 ， 他的行为严重影响到了小组的荣誉 ， 所以也就遭到了组员们的排斥 ， 而刚刚开始的小组合作学习正是各个组员性格,习惯的磨合期,完全不能包容别人的缺点,而
督促提醒组员也没有找到很好的方法,所以才有了这样的想法.而且希望得到老师的帮助,我在他们的本子上记上了这样一段话:每个人身上都会有缺点,优点,对于别人的优点我们要学习,对于别人的缺点,我们应该伸出援助之手,让他进步.让所有成员齐头并进,实现我们的共同目标,老师相信你们一定能做到! 事后, 我单独找到赖铭辉同学提出了他的错误行为, 并告诉他, 组员们一直都在帮助他, 激励他进步, 而对于另外两名组员, 我则教给了他们一些帮助别人的方法.这样的双剑合壁让小组之间的矛盾减少了,组员之间对彼此也更加信任,互相帮助的氛围更浓了.
感言二(语言的魅力)：今天我们小组的表现不太好 ， 而且扣分很多 ， 主要是由于我们没能按时完成作业 ， 我们每个成员都很伤心 ， 也很后悔 ， 下次我们组要努力 ， 不管有多大的困难 ， 我们都要坚持下去 ， 今天我不如你 ， 明天我赶上你 ， 后天我超过你 ， 我们要有坚忍不拔的意志力 。12月10日,我在总结本上读到这样的一段话语,不禁心头一热,孩子们正在用自己的方式激励着自己呢?面对自己的过错,他们能做这样冷静的分析,这种精神实在让人敬佩 。他们在这样的合作中感受到了团队的力量 ， 就像有一个小组给自己取名为野狼队一样 ， 他们的团队也具备着野狼的精神 ， 第二天 ， 我和全班同学分享了他们的感言 ， 语言的魅力是强大的 ， 语言的激励也让孩子们一步步在完善着自己的品行 。
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