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三年级班级文化建设方案( 四 )

经历 ， 增进学生对小干部工作的理解支持 ， 也增强学生的集体主义思想和竞争意识 。

3、 创设班内良好的人际交往的环境 。

在班内形成一个民主、平等、融洽的师生和同学之间交往的环境 ， 必然能使每一个成员心情舒畅、愉快 ， 积极投入班级生活之中 ， 使班集体具有很强的凝聚力 。现在的孩子大多数是独生子女 ， 娇气、霸道 ， 再加上班内有一位较特殊的学生 ， 为我的工作带来了一定困难 ， 但是凡是从细节入手 ， 多去班内走走 ， 多教育捣乱调皮的学生 ， 让几个责任感比较强的学生课下帮老师照顾学生的安全 。

4、 精心布置教室 ， 让物质为精神服务 。

教室里的物品不仅影响到学生的视觉感观 ， 也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知 。在教室布置上 ， 我力求做到简洁、实用 ， 又不失生动活泼 ， 还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做 。如扫除用具怎样摆放 ， 图书角的管理 ， 板报的设计等都由学生自己进行 。

（二）、借助特色活动 ， 提高学生精神文明建设

1、 坚持开展读好书活动 ， 建设“书香班级” 。

面对农村信息闭塞 ， 知识环境较差 ， 精神教育条件弱的问题 ， 我充分利用书籍 ， 为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门 。在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量 ， 使学生精神境界提高新的层面 。“随风飘来阵阵书香 ， 书本中扬起张张笑脸 ， 笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神 。”这就我对书香班级建设的一个目标 。

2、 开展班级责任认领活动 。

在班级开展责任认领活动 ， 让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作 ， 如负责摆桌子 ， 负责检查、修理桌椅等 ， 全班35名同学根据各人能力不同分别认领不同的责任 。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好 ， 这样不但能锻炼他们的自立能力 ， 解决问题的能力 ， 更能增强学生的责任心和集体荣誉感 。


篇四：三年级班级文化建设方案

一、指导思想

班级文化建设具有班级特色 ， 书香氛围浓厚 。渗透班级、校园文化的教育化功能 ， 美化、净化校园环境  ， 营造校园文化氛围 ， 关注孩子的全面健康成长、长远发展 ， 提升办学品位 ， 争做文明人 。

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