为啥大部分音乐老师都diss流行歌曲( 六 )
比如说：
简单的旋律：太多了。莫扎特的一闪一闪小星星，贝多芬的“当当当挡”，拉威尔的Bolero，贝7第二乐章......但就是听不腻啊，这里面的技法很有得讲。
歌词的艺术：舒伯特的歌，巴赫、莫扎特的咏叹调，等等。像是《马太受难曲》里的责难犹大那段，合唱队以此起彼伏的卡农、大音程的跳跃，配合低音大提琴的快速跑动，以及德语独有的爆破音（e.g.\u0026#39;Blitze\u0026#39;的‘嚓’音）→要用雷鸣电闪劈死背叛者，听得寒毛直竖。
深刻的情感：巴赫，贝多芬，勃拉姆斯，舒曼，肖邦......很多作曲家都是性格复杂的仔，作品也充满复杂别扭的情绪。比如说肖邦的第一谐谑曲。诙谐感是一点也没有，反而充满了无可奈何的思乡之情，对自己不能回家参与战斗的自责，对当地人鄙视祖国的愤怒，以及在异国他乡的孤独......
片刻，学生被巨大的信息量轰炸，烧脑爽爆，回味无穷。
在这以后，就算学生再弹、再听这些口水歌，他们在学生耳朵里，已经变味了。
他们已经变成脚趾抓地的尴尬，以及智商堪忧的提醒，就像那些中二时期在qq空间留下的肥猪流自拍。
他们知道，再也回不去了。
这才是从根本解决的方法。耶。
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