阅读教学过程应是什么过程
初步阅读，读通读顺看准首先引导朗读，做好断句，重音，停顿等让学生能读通文句 。此处至少要读两三遍，不排除教师领读或范读；其次，基础字词记忆理解 。在通读两三遍课文后，就得认识和书写生字，理解新词 。学生初步读通文句后，再默读全文，画出生字，并注音观察字形结构；圈出新词，结合语境试着感悟词意 。最后规范书写，看准字词 。在写中要求正确 ， 规范，整洁 ， 姿势正确，不在于书写数量 ， 更注重的是结构笔画正确，整体布局的美观 。
明白内容，走进文本故事是阅读的前提：
1、段意串联法 。
2、文题扩展法 。
3、因果追寻法 。
4、中心拓展法 。
5、回忆揉合提炼法 。
【阅读教学过程应是什么过程】深入阅读体验，感悟精髓 ， 精神成长 ， 是阅读的关键 。
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