吴冠中的名人名言
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消亡前 ， 人往往苦于孤独感；消亡后呢 ， 孤独感也消亡了？或开始永恒的、真正的孤独 。
多年前一位朋友搬家 ， 他说真麻烦 ， 以后不愿再搬 ， 要搬就搬烟囱胡同火葬场了 。后来他真的去了烟囱胡同 ， 但并非连家搬去 ， 只是他独自去了 。
人 ， 从躯体到精神 ， 是独立的个体 ， 这个硬道理决定了人的孤独 ， 孤独是人的本分 。但人偏偏不本分 ， 爱群体 ， 生活的欢乐和意义都体现在群体活动中 ， 虽然人们也欣赏独来独往的老虎与雄鹰 。有了群体 ， 人们才步入创造 ， 个体比群之群体 ， 其间差异难以衡量 。
科技不能等同于科学 ， 好比‘画技’不能等同‘艺术’ 。高明的科学家和艺术家都不应是一个匠人 ， 而是一个去发现自然的美 ， 一个去再现自然的美 。
你一定要穿着大师的拖鞋走一走 ， 然后把拖鞋扔了 ， 在穿和脱的过程中 ， 你就会找到自己 。
永恒的孤独转化为永恒的安宁 ， 但人们留在群体中的贡献将代代闪光 。
美比漂亮的价值高 。
人的生活经历往往烙印在外貌上 。
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关于体育的名人名言或小短文健全的`精神 ， 宿于健全的身体 ， 足见体育的不可轻忽！体育可以帮助人们经受对体力和脑力的重压 。下面是我整理的《关于体育的作文素材 体育名人名言精彩语段》 ， 欢迎参考 。
名人名言
01. 健全的精神寓于健全的身体 。——朱维纳利斯[古罗马诗人]
【吴冠中的名人名言，吴大羽美术馆在哪里】02. 虚弱的身体 ， 永远培养不出有活力的灵魂和智慧 。——卢梭[法国思想家]
03. 我生平喜欢步行 ， 运动给我带来了无穷的乐趣 。——爱因斯坦
04. 完全人格 ， 首在体育 。——蔡元培
05. 德智皆寄于体 ， 无体是无德智也 。——毛泽东
06. 文明其精神 ， 野蛮其体魄 。——毛泽东
07. 兴于诗 ， 立于礼 ， 成于乐 。——孔子
（译文：人的修养开始于学诗 ， 自立于学礼 ， 完成于学乐 。）
08. 美是上帝的微笑 ， 音乐是上帝的声音 。——苏格拉底
09. 假使你有两块面包 ， 你得用一块去换一朵水仙花 。——柏拉图
10. 美具有引人向善的作用和力量 。——柏拉图
11. 一个完整强健人格的养成 ， 并不源于知识的灌输 ， 而在于感情的陶养 。这种陶养就在于美育 。——蔡元培
12. 人生有四种境界：欲求境界、求知境界、道德境界、审美境界 。审美为最高境界 。——张世英[当代哲学家]
13. 科学和艺术是不可分割的 ， 就像一枚硬币的两面 。——李政道[诺贝尔物理学奖获得者]
14. 文盲不可怕 ， 美盲才可怕 。——吴冠中[当代画家]
15. 没有审美力是绝症 ， 知识也解救不了 。——木心
精彩语段
01. 体育不仅是健儿们在赛场上为国争光 ， 也是平常日子的一份“标配” 。让运动成为一种生活方式 ， 改变从每个人做起 ， 受益的将是中华民族的未来 。
02. 许多人对体育的理解还停留在“强身健体少生病”的阶段 ， 仅把体育当作智育的辅助 ， 这样的看法无疑落了下乘 。在真正的教育者眼里 ， 体育不仅能壮筋骨 ， 还能调感情、强意志 ， 是人格教育的最好方式 。
03. 伦敦奥运会的一个主题叫“激励一代人” ， 其奥组委这样阐述这一主题：首先 ， 体育教会孩子们如何在规则的约束下去赢；然后 ， 体育教会孩子们如何体面并且有尊严地输 。
04. 美育是审美教育 ， 也是情操教育和心灵教育 ， 不仅能提升人的审美素养 ， 还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟 ， 激励人的精神 ， 温润人的心灵 。
05. 没有美的教育 ， 就不是完整的教育 。从细处说 ， 美育是帮助孩子发现美、理解美、追求美 ， 让美的精神融入日常生活；从大处说 ， 美育是以美育人、以文化人 。
06. 宫室可以避风雨就好了 ， 何以要雕刻与彩绘？器具可以应用就好了 ， 何以要图案？语言可以达意就好了 ， 何以要特制音调的诗歌？由此可以证明美的作用是超越实用范围的 。
07. 美育绝不是“无用” ， 而有实实在在的“大用” 。物理学家钱学森爱好音乐、书画 ， 园林学家、古建筑学家陈从周热爱文学 ， 水稻专家袁隆平喜欢小提琴 ， 他们在享受美的同时创造美 ， 以杰出的综合素养在各自领域斩获殊荣 。
08. 我们只有坚持“智育与美育并举” ， “科学与艺术并重” ， 让学校充溢良好的科学与艺术氛围时 ， 才能培养出情感丰富、综合素质高、创造性的人才 ， 才能创造出更富有想象力、更美好的生存方式和空间 。
09. 现在很多人穷 ， 穷的不是物质 ， 也不是文化 ， 而是审美 。没有恰当的审美 ， 生活将变得粗俗不堪 ， 无聊至极 。越来越追求实用化的背后 ， 伴随的是无趣的人生和创造力的枯萎 。
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