今年8月30日，教育部发通知，规定一二年级不进行纸笔考试 。
同时，双减政策规定，一二年级不布置书面家庭作业 。
在这样的教育改革里，家长又该怎么做呢？
请看以下快乐陪伴孩子的情景 。
情景一：儿子放学一进家门，就告诉我今天他们学了新的内容，然后回书桌前，打开我帮他买的练习册，找到今天学过的内容，端端正正地坐着写作业 。
这个习惯从他上学的第一天，就开始训练了 。在我忙着做饭菜的时间里，让孩子做一做练习册，让孩子做自我检查 。一般情况下，孩子把语文数学练习册完成，只需要30分钟左右 。
待孩子完成，我会帮孩子批改，既可以了解孩子对知识的掌握情况，也可以促进亲子之间的关系 。
情景二：让孩子读书，背课文 。
开学第三天，孩子告诉我，他们学了《上学歌》 。我让他背给我听，后来我又提议拍个视频给老师，给爸爸看看 。孩子同意了，一本正经地站在镜头前背起书来 。第一次没看镜头，我问他满意吗？他自己也觉得不好，于是重拍，直到我们感觉满意为止 。当老师和爸爸发来大大的赞，孩子别提有多高兴了 。
这种方式既可以练习镜头感，又可以增强孩子的自信心，还可以让孩子做自我检查，拍到孩子满意为止 。
情景三：陪孩子读课外书 。
最近，我每天都会抽出时间陪孩子读《三国演义》的绘本 。
昨晚，孩子做练习册，有一个问题问：“望梅止渴”的主人公是谁？
孩子不知道，于是我们一起上网查资料 。当孩子知道“望梅止渴”的主人公是曹操时，特别的兴奋，他说：“这是三国演义里的故事呀！” 。
于是，我在孩子耳边小声地告诉他问题，让他考考爸爸，孩子爸爸很配合，故意说错 。
比如：“草船借箭”是谁的主意？问谁借箭？借了多少支箭？
后来他还自己看书提问题：“王允的女儿是谁？刘备字什么？关羽字什么？张飞字什么？……”
一晚上，我们玩得不亦乐乎，不仅巩固了知识，还让孩子获得了满满的成就感 。
【这样的陪读方式,让孩子充满成就感英语】双减不是放松，而是陪伴 。愿我们的孩子在陪伴下快乐成长，获得满满的成就感 。
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