准备上高中需要准备什么,高中住校需要准备哪些东西 _高中

1、调整心态。初高中衔接很重要，因为初高中区别很大。
初高中学习内容不同：高中相比初中在学习内容上是一个由简到繁、由具体到深层挖掘的过程。
授课方式不同：初中教师常常采用直观形象教学方法，通过反复的讲解给学生以具体辅导；高中教师上课更注重分析。
学习方法不同：初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”；而高中学生需要具备独立思考、分析和解决问题的能力。
2、承受压力不同，所以要培养自信心。
高中的课程呈现一个高难度、快节奏、大容量的特点。这与初中是有着天壤之别。好多学生在进入高中一段时间后，学习上就会相继出现困惑，失去方向、斗志，不知如何学习等问题。所以自信心对高一的学生很重要，尤其是初中学习成绩突出，有许多荣誉在身的学生，进入高中你会发现一切都已经从零开始，过去的骄傲已不能成为今天永远的光环。
面对诸多吃不透，学不会的知识点，甚至逐渐下降的成绩，会让你很快失去信心，可又不甘如此，这从心理上使你会感到极为的不适应，处在一个自相矛盾的境地，能否克服自己，重新建立自信心，找寻新的学习信念作动力来源，是至关重要的一点。
日本有个叫田崎仁的教育家，他经过调查，发现学生成绩差的原因“约有1/3是由于缺乏自信心” 。前苏联教育家苏霆姆林斯基通过调查，也得到了和他一样的结论。
美籍华裔物理学家钱志榕1982年访问南京大学是，谈到四十年代上中学时的一件事。那时社会风气很坏，影响到校风，许多学生考试作弊，不求上进。一个有经验的教师从300个学生中抽出50个组成一个“荣誉班”，钱致榕就是其中一个。老师告诉大家，能进入“荣誉班”的都是有发展前途的同学，因此大家都十分高兴，一改过去松散的毛病，对自己充满了信心。学习上勤奋努力，成绩越来越好，结果，这个班大多数同学走上社会后都很有成绩，有的还成了著名的科学家，事隔40年，钱志榕回国后再见到这个老师，才知道，当时“荣誉班”的学生是他抽签决定的，并没有经过专门挑选。

法国心理疗法专家艾米尔﹒库埃有一句名言，在20世纪20年代胡英国和美国，被成千上万的人反复念诵：“每一天，在每一个方面，我都越来越好。”

作为每一个高一的学生在繁重的学习生活中，每天把它念几遍。只要你有自信心，你一定会越来越好。

3、态度不端正：我认为高一尽管学习负担很重，但大多数人却不能十分重视，这一点在时间分配上就能明显地体现出来，在初中大多数时间都大致由老师制定，一天中完成老师的任务，在时间上就已经利用得很好，而在高中学习比较自主化，多数学习时间都由自己来分配，因此在学习上一下子就松懈了，反而感觉轻松了。任意让不会的继续不会，丢掉的继续丢掉，怕努力，怕花时间。为了掩盖，好多学生则打着时间不够的旗号，肆意得渲染着连自己都不相信的谎话，来安慰自己。对此我要说：“为什么到了高二、高三学习更紧张了，反而能补上高一不会的内容？就是从心理上不够重视，对自己不够狠，快会考、高考着急了，便开始没日没夜不思辛苦的学习了。”以前花几个小时现在补几个晚上。后悔也没用，毕竟过去了，现在不抓紧学，就真的没机会了。这是高二高三大多数“补课生”的一致心声，我真希望高一就能有如此感慨，明白其中的道理。

4、学习毅志不坚定

好多学生一开始大都抱着征服校园的雄心大志进入高中的，但很快就说服自己放弃了。学习上无法承受的心理打击使许多学生开始拼命地为自己找躲避的理由。这时候，自认为条件不错的便相识相恋了，找寻所谓什么美好的花季回忆，在内心矛盾表面快乐的情形下，高一很快就过去了。接下来分科了，会考了，快高考了，意识到问题的严重了，矛盾越来越深了，在这种严峻时刻，是选择爱情还是学习，选择了爱情，可十二年学习为的是什么，选择学习就要抛弃感情，这无疑是一个痛苦的抉择，相比之下从一开始就坚持的学生则快乐的多了。在最艰苦的学习阶段他们挺住了，用着种种方法来鼓励自己劝说自己不要放弃，结果他们适应了步入了正轨，学习便成为一种满足自己求知欲望的行为。

我高中时有一个同学，从初中就立志名校，进入高中后面对种种挫折，他都死咬名校二字，从未放弃，就是他这种遇事不退缩的坚韧品格，使他最终完成了自己的理想，考入了浙江大学，面对学习他一身正气，真正把学习当做自己的事，“坚持”虽然是非常简单的两个字但其中的韵味更与何人所知，又被何人所思。

5、失败重重，心理的考验
在通往高考的这条路上，失败是与我们同行的，我们随时都要做好开导自己的思想准备，这一点在高一尤为重要。失败就像你的灵魂一样围绕在你周围，它就坐在你的旁边，在你的枕头边，就在过道里，躲在一个你也看不见的地方监视你，一旦你松懈了，他就会马上钻进你的身体里，给予你不同的力量和信念。一种是前进，一种则是躲避。在二者之间起着决定作用的就是你的心理素质。心理学中称其“心理说服”即在面对问题时从心理上，正反总会倾向一方，倾向一方就会获得行为上的动力，而且是心甘情愿的，认为是正确的，所以我认为一个良好的心理素质对学习是非常有帮助的。

高中三年的艰苦岁月，就像一场无硝烟的心理战。谁能在成绩中看到不足，拼搏进取做到不骄；谁又能在失败后说服自己站起来，继续前进做到不馁，谁就是这场战争的主宰者。
我真心祝愿每一个步入高中的莘莘学子都能成为这场战争的战胜者……
上高中需要做什么准备？这是一个很宽泛的问题。
首先，应该了解一下高中学习生活的基本情况。
1、进入高中的同学，不管是普高还是重点高中，大家的水平都不会很差。因此，在整个高中学习的过程中，同学之间都是卯着劲儿的，暗戳戳地相互比较。
很多在初中优秀的学生，进了高中以后，面对高手如林的状况，地位一落千长，会产生心理落差，进而对自己产生怀疑，严重的还会自暴自弃。
2、高一学生是一个比较特殊的群体。

文章插图
在学生身心发展上，是他们人生观价值观形成的关键期；
在课业学习中，面临着初中知识结构向高中知识结构的过渡，面临着学习方法、学习思维的转换；
在学习环境上，刚刚从初中进入高中，新的老师、新的同学，新的学习环境，新的学校管理氛围，很多同学会表现出不适应；
高中一般是寄宿制，对于学生的自理能力和自立能力都是很大的考验。
3、课程设置更难、更多、更专业化，包含语言文学、数学、人文社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。
对理解能力、逻辑思维能力的要求更高。
初中的时候，老师授课以重复讲解、题海战术为主；高中以后，更多时候需要自己理解知识点，归纳总结、灵活运用，不再是刻板记忆的考察，注重解决问题的能力。
了解完高中学习的基本情况，最重要的是学生要对自己有一个认知，了解自己的优点和缺点，明确自己的目标，想在高中阶段收获什么？然后根据这个目标制定相应的计划。
比如，自理能力欠缺，在暑假的时候，可以多锻炼做家务、照顾别人；对于新环境害怕，就和家长提前去学校考察，熟悉熟悉等等。