世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛 。三年级第二单元以“金秋时节”为人文主题，在一年级下、二年级分别以“春天”“夏天”作为人文主题，这是教材第三次以一个季节作为人文主题 。本单元以古诗、散文、现代诗不同体裁，从不同角度展现了秋天别样的风景；作者从枫林、橘子、铺满落叶的水泥道、秋雨、秋声等不同方面的景色来展现了秋天别样的风景，为学生理解五年级上第七单元“四季之美”的人文主题打下了基础 。
文章插图
《铺满金色巴掌的水泥道》用一个字概述就是美，学习课文时也围绕着“美”来进行 。
作者发现美 。很普通的水泥道在雨后、在铺满金色巴掌后被作者发现了美，这里的金色巴掌就是指梧桐树落叶，即铺满金色梧桐树落叶的水泥道很美 。
这种美怎样才能表达出来，让别人也感受到呢？
所以我们学习的重点是作者怎样描述这水泥道的美 。这篇文章里作者首先通过雨后的明朗展示了背景的美，接着用了三个比喻句来展现铺满落叶的道路的美 。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯 。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯 。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上 。
前两个比喻直接描写水泥道的美，因为有落叶，所以像地毯 。作者从色彩、图案以及光泽来写了水泥道的美，“闪闪发光”用得特别好，写出了沾满水珠的落叶贴在地面的情形 。
第三句把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌，形象地写出了落叶颜色和外形的特点，呼应了题目 。
作者赞赏其美主要是通过自己的心情来写的 。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
这里作者运用了比喻、拟人的修辞手法，把小雨靴比作小鸟，形象地写出了小雨靴在落叶间行走的样子，突出了“我”愉快的心情 。
品读美文：
我走在院墙外的水泥道上 。水泥道像铺上了一块彩色的地毯 。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上 。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美 。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着 。我穿着一双棕红色的小雨靴 。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
1．根据课文内容填空 。
三个自然段分别写了水泥道、梧桐落叶、“我”的心情 。
2.要文中找出的合适的词语填在横线上 。
_______地走着 _______地数着 _______地跳着
3．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱 。”我用联系上下文及生活实际的方法理解了句中的“凌乱”，它的意思是不规则，不整齐；我还会用它造句：床上凌乱地堆着换下的衣服 。
4、文中划线的句子把雨靴比作小鸟，写出了作者愉快的心情 。
5．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来 。
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随文微写：
写什么
放学路上、上学路上可能看到景色，比如路两旁的花草树木、各种天气下不同景致；可能看到街道两边的店铺，比如米粉店、理发店、便利店等；还会看到以及来来往往的人，比如匆匆上班的中年人、青年人，准备去菜市场买菜的婆婆妈妈，已经忙起来的店铺老板……
怎么写
第一写法可以专写一种景物，比如，只写上学路上看到路边的桂花、或者其他景色；或者写遇到的各种人；或者只写路边的店铺……都可以 。最好用上有新鲜的句子 。
第二种写法可以跟着路线写 。比如写放学时，走出校门看到了…… 。来到……，看到了…… 。走在街边，…… 。走进小区，看到…… 。尽量用上有新鲜感的句子 。
学生练习展示：
花
放学了，我走过小花园 。里面每一朵小花，都像一个小太阳，对着蓝天微笑 。
我一步步小心地走着，一朵朵仔细地数着 。我穿着有蝴蝶花纹的衣服，你瞧，走进花丛里，多像一群美丽的蝴蝶在自由地飞翔，愉快地飞翔跳舞……
草坪
放学了，我走出学校，跑到了草坪里 。几棵高大的绿树张开枝叶，就像绿色的大伞保护着小花、小草 。绿油油的草丛里有很多虫子，它们在树下自由自在地玩着游戏 。草坪就是虫子的乐园，我多么希望能够像它们一样玩啊！
上学路上
一晚秋雨，一晚凉风 。
我背着书包走出门，天慢慢变晴了 。
天是那么明亮，我轻轻地踩着亮晶晶的小水洼，小水洼里倒映出我的笑脸 。
走出小区，我来到了一条铺满石头的小路上 。小路两旁长着高大的树，你瞧，这多像把把太阳伞 。叶子宝宝们开心地从树妈妈身上跳下来，跳在小水洼里，跳落在我头上，最后蹦跳着贴在了石头小路上 。
和叶子们嬉戏着，我很快到了我们可爱的小学 。我第一次觉得铺满石头的小路是那样有趣 。
【三年级上册铺满金色巴掌的水泥道小练笔怎么写】放学路上
放学了，我走出教室，坐上了妈妈的电瓶车 。凉爽的秋风吹在我脸上，就像一只手温柔地抚摸着，好舒服呀！道路两边飞舞着落叶 。叶子落在地上，就像糖一样这里一颗那里一颗 。行人的脚就像牙齿，踩在落叶上发出“嘎吱嘎吱”嚼糖的声音 。
路上人很多，有的去图书馆，有的去商场，有的进了教室 。路上车很多，电瓶车像鱼儿一样游动，小汽车慢腾腾地向前移动 。车声、人声混在一起，到处叽叽喳喳，非常热闹 。我喜欢这样的道路 。
放学路上
放学时，我走出教室，虽然秋天到了，但是草坪上的小草还是绿油油的 。忽然吹来一阵风，小草在风里轻轻地摆着头，好像在说：“谢谢你给我送来清新的空气，风儿！”
走过草坪，我又来到街上，两边有琳琅满目的文具店，飘着香味的火锅店，还有剪头发的理发店……我走进了便利店，店里全是让人流口水的零食 。我买了一个面包，带着奶味的面包可真香啊！边走边吃，我回到了家里 。
放学路上
放学时，我走出学校，来到了学生工作部 。那里有一排梧桐树，一片片梧桐树叶落下来，铺成了一条小道；叶子又像一把把扇子，扇走了炎热 。接着往着走，到了清水园 。清水园旁有一片竹林，根根竹子好像穿着绿色的铠甲，笔直地站着，像是保护着湖水 。
后来，我来到篮球场边，看见很多大哥哥你追我赶，他们的汗像雨水一样落下来 。但是他们却露出了笑容，那笑容如此温和，我小心地把笑容藏在心里 。最后，我终于回到了小区里的家 。
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