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工作计划|语文培优补差工作计划范文2022( 三 )


三、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生 ， 不纵容优秀的学生 ， 一视同仁 。
2、专研教材、讲究教法 ， 认真上好每一节课 ， 上复习课时 ， 把知识进行比较 ， 把知识系统 ， 便于学生掌握;上习题评讲课时 ， 做到既评又讲 ， 评有代表性的学生答题情况 ， 讲知识的重点、难点 。做到师生互动 ， 生生互动 ， 极大的调动学生学习积极性 。
3、对于学生的作业完成情况及时地检查 ， 并做出评价 。不定期地进行所学知识的小检测 ， 对学生知识的掌握情况进行及时的反馈 ， 随时调整教学
【工作计划|语文培优补差工作计划范文2022】四、重点对象及其特征
许多优生成绩发挥不稳定 ， 时好时坏 ， 关键还是基础知识掌握不牢固 。
根据上述情况 ， 本学期计划做好以下工作：
1、在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“思维训练” ， 让学有余力的学生提高自己的思维水平 。
2、课堂教学中 ， 鼓励优等学生自主探索、自我尝试 ， 使他们的创造思维能力得到不断增强 。
3、作业练习既要面向全体学生的 ， 又要兼顾提优补差 。对于书本、随堂练习、一课一练等作业 ， 可分层要求 。如*号题 ， 有些学生要做 ， 有些学生不要做 。有些要求用一种方法就够了 ， 有些学生要求用多种方法解答 。
4、鼓励学生在爸爸妈妈的支持下 ， 另行自我发展 。
3.语文培优补差工作计划范文2022

一、指导思想：
教育应“以人为本” ， 教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格 ， 其次在于发展智力、智能 ， 培养人才 。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展 ， 体验学习的快乐 ， 进步的乐趣 ， 达到全面提高学生素质的目的 ， 我们根据教育理论中“因材施教 ， 量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论” ， 采用“感化──转化──优化”是培优补差工作中强有力的教育手段 。实施分层教学 ， 在班级中挖掘学生的个体差异 ， 做好拔尖补差工作 。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围 ， 使每个学生都学有所长 ， 学有所用 。从而让优生更优 ， 差生不差 ， 共享成功 。
二、目标要求：
1、培优主要以扩大学生知识面 ， 培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标 ， 为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源 ， 以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助 ， 采取分层、分组、个别辅导的方式 ， 帮助他们查漏补缺 ， 弥补基础知识的不足 ， 在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力 。

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