工作计划|语文培优补差工作计划范文2022
【#工作计划# 导语】工作计划是包罗万象的 ， 不同的人、不同的部门、不同的职别 ， 他的着眼点和出发点会不尽相同 ， 那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别 。本文《语文培优补差工作计划范文2022》由®为您整理 ， 仅供参考！
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1.语文培优补差工作计划范文2022
一、培养学生良好学习习惯的具体措施
（一）关注每个细节 ， 培养学生良好的学习习惯 。
无论是课内还是课外 ， 一贯注重培养学生的听、说、读、写的能力 。早读、课上 ， 经常鼓励学生大声朗读课文 ， 以便培养他们的语感 。课堂交流时 ， 学生凡是善于倾听 ， 或能敏锐地发现他人回答时的瑕疵或及时予以指正补充 ， 均追加他们课堂回答问题的次数 。这样做 ， 极大地调动了他们的学习热情 。平时 ， 随时检查学生课堂笔记的记录和整理情况 ， 以及习题的订正和分析情况等 ， 注重培养他们及时记录和订正、反思的习惯 。
（二）用生动灵活的教学方式 ， 焕发课堂活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式 ， 激活学生好奇心 ， 探究欲 ， 培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力 ， 并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的 。为此 ， 我仔细研究九年级学生的心理特征和思维特点 ， 积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法 。例如在处理每单元的重点篇目时 ， 我始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式 ， 根据不同内容精心设计问题 ， 组织课堂教学 。
这样教学 ， 课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛 。教师已成为学生的亲密朋友 ， 教室也转变成为学生的学堂 ， 学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众 。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难 ， 或浮想联翩 ， 或组间交流 ， 或挑战权威 。师生互动 ， 生生互动 ， 组组互动 ， 环境互动 ， 在有限的时间内 ， 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会 。教学内容既源于教材 ， 又不唯教材 。师生的情感与个性融在其中 ， 现实的生活进入课堂 ， 学生在互动中求知 ， 在活动中探索 ， 既轻松地掌握了知识 ， 又潜移默化地培养了能力 。学生的整体素质有了质的提高 ， 语文课堂真正焕发出它应有的活力 。
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