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《中秋月圆知道多少》主题班会教案内容

在这秋意浓浓、心意浓浓的日子里，我们迎来了中秋节 。这里给大家分享一些关于《中秋月圆知道多少》主题班会，希望对大家有所帮助 。
《中秋月圆知道多少》主题班会1
一、实施背景：
让学生充分了解我国各地各民族在中秋节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解节日的渊源、形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义;体会班级就是一个大家庭，每个人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福 。
二、活动时间：中秋节前两天
三、活动目的：
1、初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯 。
2、通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福 。
3、通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点 。
4、培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力 。
四、活动准备：
将学生分为六组分课题收集各地中秋节的节日和风俗习惯，以及中秋的相关资料 。
五、活动方案:
第一阶段：活动准备
一、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等 。
二、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯 。
第二阶段：以班会形式进入活动
一、 情境导入
二、进入活动主题，交流感悟
第一主题： 话说中秋
1、中秋节的由来
2、中秋节的传说与民间故事
3、中秋诗词佳句知多少
第二主题：中秋实践活动
1、设计别致、精美的月饼图案
2、举办月饼宴
三、讨论中秋节活动方案
1、中秋节就要到了，你们有什么想法吗?谈谈今年打算怎么过中秋节 。
2、同学们之间交流 。
四、小结
同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开!月常圆!人常在!老师感到好开心!看来，我们班是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整!
第三阶段：拓展，延伸 。
中秋节是欢庆丰收的节日，是团圆的节日 。中秋的月饼象征着人们渴望家人团圆、生活甜蜜的美好愿望 。通过今天的活动，我们初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯，欣赏吟诵了月亮的诗词 。今后我们还要进一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么?
1、中秋的风俗习惯 。
2、中秋的传说和故事 。
3、月亮的传说与故事 。
4、关于月球的小知识 。
5、关于中秋的诗词 。
6、关于中秋的食品 。
《中秋月圆知道多少》主题班会2
活动目的：
1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化 。
2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗 。
3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福 。
活动准备：苏轼的《水调歌头》歌曲录音、中秋灯谜、图画、月饼
活动过程：
老师导入：中秋节，是中国的传统节日 。从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天 。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视 。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节 。
一 、中秋节的来历和风俗
1、 中秋节的由来
（1）老师：队员们？每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮 。月亮像玉盘、像圆饼 。）
（2）、出示圆形月饼，让学生比较 。
老师：月亮在最圆的时候是什么日子？（每个月的十五日左右 。）
（3）、说中秋节的由来 。
老师：谁知道中秋节的来历？
（4）、小结：队员们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节 。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日 。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗 。
2、中秋节的传说与民间故事
（1）老师引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节 。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日 。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了
老师：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事？
生：嫦娥奔月（后羿射日）：
（2）指名讲述嫦娥奔月的故事 。
（3）引导队员讲述不同版本的传说，吴刚伐桂；玉兔捣药等等 。
老师（小结）：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日 。
3、队员介绍中秋节的习俗
老师引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧 。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗 。（《拜月娘》、《拜土地公》）
二、中秋诗词佳句知多少
老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念 。
（1）、出示图片1
老师问： 我们来看这幅画，队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景 。
——（李白的《静夜思》）
队员齐背《静夜思》 。
（2）、老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整 。
（队员发言）（举杯邀明月，对影成三人 。选自李白《月下独酌》）（你们知道 “但愿人长久，千里共婵娟” 这句话出自谁人之口吗？
（3）对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头 明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词 。老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词 。
（4）有感情朗读：苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》
（5）学唱苏轼的《水调歌头》
我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢？
（6）指名背诵《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》等 。
三、 中秋佳节话月饼
1、品尝月饼，感受月饼的香甜 。
老师：同学们每年是怎样过中秋的呢？（队员讲出各种贺中秋的民俗活动）
（1） 引出——吃月饼、送月饼
月饼的外形——圆，象征团圆，表达合家团圆 。
饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望 。现代的花纹设计更是各异，别致 。（欣赏月饼图片若干张）
老师：展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的格式 。（对称、均衡）
（2） 动动手，设计一个别致、精美的月饼图案 。（背景播放轻快的音乐）
（3）队员作品欣赏 。由队员自己讲解自己的设计意图 。
2、举办月饼宴
老师：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼？往年你和谁一起吃月饼？（吃月饼表示团圆；和家里人一起吃；还和好朋友一起吃 。）
师：你吃的月饼是买的呢，还是别人送的？谁送的？
老师：为什么要送月饼？（过团圆节，送月饼表示和家人团圆 。）咱们中队也是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你们愿不愿意和全体队员一起过这个中秋节？(板书课题)
① 送月饼：
② 吃月饼（大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆）
四、中秋灯谜
1、老师：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜 。得月楼前先得月 。猜一字（棚）
2、重逢 。猜一字（观）
3、举杯询包拯 。打一句宋词（把酒问青天）
4、十五的月亮 。打一成语（正大光明）
五、游戏：“月”字组词接龙 。
要求：以“月”字开头组词，以“中秋节”收尾 。
优胜：组词过程短者获胜 。
六、老师总结
同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开！月常圆！人常在！老师感到好开心！看来，我们某某中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整！
结束语：（播放苏轼的《水调歌头》）
“但愿人长久，千里共婵娟”，美好的时光带给了我们无限的快乐，也留给了我们无限的遐思 。
《中秋月圆知道多少》主题班会3
一、班会目的：
中秋节是我国民间仅次于春节的第二大传统节日，这一班会活动可使学生体验与中秋节相关的民风民俗，感受中华传统文化的独特魅力，增强学生的人文素养，激发学生的爱国热情 。培养学生热爱祖国传统文化的情感，主动亲近祖国优秀的历史文化，结合一年级学生实际，选择有代表性的事物，如：中秋的来历和吃月饼的习俗，使他们初步了解中华优秀文化 。
二、班会形式：
教师通过故事形式，讲解中秋节的知识，结合游戏让学生一起参与互动 。
三、班会时间：
2013年9月13日
四、班会地点：
一年（1）班教室
五、相关准备：
1、收集中秋节的相关知识 。
2、收集有关中秋的诗歌和灯谜 。
3、每位学生带好月饼 。
4、布置教室 。
六、班会过程：
一）导入庆中秋主题班会 。
二）、教师讲解中秋节知识：
1、中秋知识竞猜：
1）、中秋节是中国三大传统节日之一，我们能正确说出是哪三个节日吗？
（春节、端午节、中秋节）
2）、中秋节是中国非常重要的传统节日，它有许多习俗，我们知道些什么习俗都可以说出来哦，看谁说的多？
（拜月娘、赏月、吃毛豆芋艿、吃月饼等等）
2、中秋节的来历
中秋节，也称仲秋节、团圆节、八月节等，是我国汉族和大部分少数民族的传统节日，也流行于朝鲜、日本和越南等邻国 。因为秋季的七、八、九三个月（指农历），八月居中，而八月的三十天中，又是十五居中，所以称之为中秋节 。
3、讲故事——嫦娥奔月（中秋节的美丽传说）
师引：
中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节 。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日 。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下：
嫦娥奔月
相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去 。这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳 。后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺 。_诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来 。不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥 。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻 。
一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药 。据说，服下此药，能即刻升天成仙 。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏 。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了 。三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来 。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药 。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去 。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去 。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙 。傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事 。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了 。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫 。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字 。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥 。后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥 。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安 。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了 。
三）师朗诵：《水调歌头·中秋》：
明月几时有？把酒问青天 。不知天上宫阙，今夕是何年 。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒 。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠 。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全 。但愿人长久，千里共蝉娟 。
学生跟师诵读 。
四）了解吃月饼的风俗：
到了宋代，月饼有“荷叶”、“金花”、“芙蓉”等等雅称，其制作方法更加清致 。诗人苏东坡有诗称赞说，“小饼如嚼月，中有酥与饴”，酥是油酥，饴就是糖，其味道甜脆香美可想而知 。
宋以后，制作月饼不仅讲究味道，而且在饼面上设计了各种各样与月宫传说有关的图案 。饼面上的图案，起初大概是先画在纸上然后粘贴在饼面上，后业干脆用面模压制在月饼之上 。满月形的月饼也跟十五的圆月一样象征着大团圆，人们把它当作节日食品，用它祭月，用它赠送亲友 。这无疑是汉民族的一种民族心理的反映 。
学生品尝自己带来的各种月饼 。
五）中秋节的诗歌：
学生跟师诵读：
1、《中秋月》 （宋）苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘，
此生此夜不长好，明月明年何处看 。
2‘《中秋》　（宋）戴石屏
把酒冰壶接胜游，今年喜不负中秋 。
故人心似中秋月，肯为狂夫照白头 。
六）、猜灯谜：
比赛题：（事先与学生熟悉一下题目）
谜面 谜底
嫦娥下凡（打一花名） 月季
中秋菊开（打一成语） 花好月圆
举杯邀明月（打一礼貌用语） 赏光
华夏共赏中秋月（打一旅游用语） 观光
举头望明月（打一中药名） 当归
新婚度蜜月，中秋游异邦 （成语一） 喜出望外
中秋月夜座谈会 （气象用语一） 明晚多云
清风拂面中秋夜 （成语） 发扬光大
七、教师总结：
通过活动，使学生了解传统佳节中秋文化，关于月亮传说、中秋习俗、诗歌、中秋灯谜等，从中深刻体会中秋节的意蕴，感受中华民族传统文化的悠久历史，让学生初步懂得人类优秀文化的共性和追求美好生活的共同信念，培育中华民族精神和传统美德 。理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义，从而更加珍惜眼前所拥有的幸福生活 。


《中秋月圆知道多少》主题班会教案内容

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