工作计划|高二语文教师个人工作计划( 三 )
二、教学内容
本学期完成选修《古代诗歌与散文欣赏》、《外国小说欣赏》
说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累 ， 提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路 ， 归纳概括科普文章的论点 ， 体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣 。而文言教学之积累是重点难点
三、情况分析
1、教材分析：
高二阶段是高中阶段比较关键的一年 ， 从教材上来看 ， 既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升 ， 也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章 ， 在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻 ， 讴歌亲情要充实 ， 锻炼思想有文采 ， 注重创新写新颖 。写作要求更高 ， 既解决“写什么” ， 又指导“怎么写” ， 利于学生写作能力的提高 。
2、学生分析：
学生在现阶段 ， 语文基础知识掌握不太牢 ， 课外迁移不够深 ， 进入高二下学期 ， 阅读和写作能力都还有待加强 。虽说经过一个半学年的学习 ， 但学生的语文学习还比较被动 ， 语文基础知识参差不齐 ， 整体阅读能力还可以 ， 但学习习惯还不是很主动 ， 上进心有个别同学不太强 ， 任务还是比较艰巨的 。
四、具体措施
1、提高备课质量 ， 学习新大纲 ， 钻研新教材 ， 探索新教法 ， 体现知识和能力要求 ， 充分发挥教师的个性和优势 ， 提升学生的语文素养 。
2、运用各种方法 ， 提高学生课外阅读的兴趣和能力 ， 拓展学生语文学习空间 。
3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读 ， 提出朗读要求;课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动 。
4、强化语文知识的积累 ， 为下阶段准高三预复习打下坚实基础 。
大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容 ， 每周阅读五千字量以上的课外书(三篇经典美文) ， 摘记佳作精彩片断内容不少于五百字 ， 坚持写周记随笔 ， 坚持美文鉴赏 ， 限度地拓宽学生视野 。
除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记 ， 课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用 。班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛 。
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