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工作计划|高二语文教师个人工作计划( 二 )


整个高中语文的教学是大系统 ， 本学期或者某个单元的教学是小系统 ， 系统构建从小处做起 ， 坚持落实 ， 实现大小系统的统一 。
3.“三线推进”
第一线索：语音、文字、名言名篇、作文素材等由学生自主学习 ， 通过早读晚练的形式 ， 督查夯实 ， 检测过关 。
第二线索：课内的课文讲授 ， 抓好阅读 ， 夯实基础 ， 提高阅读能力 。文言文阅读既是重点也是难点 ， 下阶段的学习仍要抓好基础 ， 加强积累 ， 加强诵读 ， 同时多进行课外文言文的训练 。诗词鉴赏要教给学生诗歌鉴赏的系统知识 ， 进一步加强鉴赏训练 ， 提高诗词文化素养 。
第三线索：作文训练——时评写作和课堂议论文写作相结合 。每周完成1500字以上的练笔 ， 练笔的时间、内容自定;老师每周抽改一组 。每两周写一次作文 。力争在堂内教会学生自改作文 。
4.多读多练 ， 开阔眼界 ， 陶冶情操 。
除教学上安排的阅读内容外 ， 我们将充分利用图书馆和班上的“图书角”资源 ， 让学生阅读更多的课外知识 ， 同时要求做好摘记 ， 写读后感、随笔等 ， 这样 ， 提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平 ， 训练学生学会自己找资料 ， 既达到开阔学生的视野又积累资料的目的 。
课前语文活动突出成语、古诗词、好书介绍、美文选读等 。
四、备课组工作重点
继续加强集体备课的力度,让集体备课落得更实 。重视课程资源的开发利用,有效整合课程资源和教学资源 。
1.备课 。每个知识点各有分工 ， 全备组老师分为四小组 ， 由小组主备 ， 主备人提供教案 ， 课件及相关资料(或资源) ， 再由备课组集体讨论 。在共性化备课的基础上 ， 每位教师再根据各自班级情况进行二次备课 ， 努力发挥个性化的教学特长 。
2.听评课 。在备课组内进行听课 ， 通过相互听课 ， 评课 ， 相互促进 ， 提高自己的教学能力 ， 更好地实现教学目标 。
3.组题 。教师下海 ， 学生上岸 。对每个学案、测试题、月考题 ， 备课组老师力求精选试题 ， 抓住重点 ， 把精髓传授给学生 ， 将学生从繁重而盲目的课业负担中解放出来 ， 实现有效突破 。
2.高二语文教师个人工作计划

一、指导思想
以新课程标准为指导 ， 以亳州市教育局及本校教学工作为计划 ， 高二语文备课组工作计划为参考 ， 整体把握课程内容 ， 从语文课程作为基础学科的特征出发 ， 紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养 ， 通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养 ， 扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施 。为学业水平测试打下扎实的基础 。

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