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教学心得|教育教学质量提升推进大会心得( 五 )



3.重视科学知识 。科学知识是高质量的核心要素 。提高教育质量主要是提高科学知识教育的质量 ， 因为教育首先是传授和学习知识 。现代教育把科学知识放到中心地位 ， 道理可谓既简单又深刻 。

4.特色学校 。高质量的教育需要由学校来承担 。所谓学校文化首先是学校的办学理念 ， 这是学校文化的灵魂 。它包含着对教育的理解、对人才观、质量观的看法等 。校长首先要有自己的办学理念 ， 有了理念才会有目标 ， 才会有追求和成功 。校长要把这个理念转变为全体教师的追求和共同目标 ， 带动全体教师和整个学校的发展 ， 真正成为学习化组织的核心 。

今后打算

面对当下的董志初中 ， 根据会议精神及个人体会做如下打算 。

1.整章建制 ， 规范管理 。完善教学制度 ， 规范管理行为 。依据提高教学质量需要 ， 目前 ， 需要强化和完善的有如下教学制度：一是听课制度 ， 领导和新任教师每周不少于三节 ， 班主任听本班课每周不少到二节 ， 课任教师至少一节；二是教学检查制度 ， 检查内容有听课记录、教研记录、备课教案、作业和试卷 ， 采取定期全查和随机抽查两种形式 ， 每周五上午为全查时间 ， 主要检查下周备课储备、听课记录、教研记录等 ， 其它项目周一至周四随机抽查；三是教学通报制度 ， 每周五下午教师例会为专题通报时间 ， 通报必须由好典型和差典型及原因分析；四是教学调研制度 ， 调研形式包括个别座谈、现场调研、抽查、抽考等 ， 每周调研结果随例会通报；五是领导包科包班制度 ， 领导包科包班情况每周班子例会汇报一次 ， 每月述职总结一次 ， 承包效果与所包班级学科奖罚挂钩；六是导师制度 ， 导师分两个层次：一是学生导师 ， 对在升学目标临界线上的学生实行导师制度 ， 被确定为导师的教师对所导学生负有思想教育、学习帮助的责任 ， 侧重于拉腿学科的补救；二是新任教师导师 ， 对新任岗位不足二年年龄不超过35岁的年轻教师实行导师制 ， 采取拜师形式 ， 被确定为导师的教师 ， 对所导对象的教学业务负有帮助义务 。七是赛课制度 ， 教师赛课每学年举行一次 ， 采取随机抽课、限时准备、评委打分、统一排名的办法 ， 每学科学校奖前两名；八是学习竞赛制度 ， 可以是作业展览 ， 可以是知识竞赛 ， 酌情奖励；九是科研制度 ， 要求学校每年由一至三个县以上立项课题 ， 由科研处负责实施；学科教研组每年至少一个校本教研课题 ， 由包科领导和组长负责实施 ， 对涉及改革常规教学的课题 ， 须经教导处论证 ， 在确保教学质量的前提下才能实施；学校鼓励个人承担课题研究任务；所有课题待正式结题后学校报销有关费用；十是教学汇报制度 ， 领导包级包科汇报 ， 随每周班子例会进行 ， 学科和班级教学汇报每月由教导处组织一次 ， 教师个人教学汇报 ， 学校根据需要 ， 采取随机形式进行 。

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