课堂教学改革模式|课堂改革教学模式参考( 四 )
大容量――以教材为基础，拓展、演绎、提升，课堂活动多元，全体参与体验 。
快节奏――单位时间内，紧扣目标任务，周密安排，师生互动，生生互动，达到预期效果 。
⑵三大模块：预习――展示――反馈
预习――明确目标、生成本课重、难点，初步达成目标 。
展示――展示、交流预习模块的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升 。
反馈――反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，突出弱势群体，让他们说、谈、演、写 。兵教兵、兵练兵、兵强兵 。
⑶课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评 。
⑷课堂教学环境的变化：无任何现代化教学设施 。教室的前后及背光面三面都是大黑板；教室中间使用课桌纵向排成的三排课桌，学生分组排位，对面而坐；教室前面的讲台没有了，师生同在一方空间，同处于一个平面 。
在展示环节中，几乎全部学生都有板演的机会（展示学习内容、互评互改等）；教室内的黑板不够，连地板、走廊都利用起来 。分组交流讨论确有实效；说唱演等形式无所不有 。
