如何创建学习型组织|创建学习型队组经验交流材料(煤矿)( 三 )
（2）、推进专业知识教育 。
〈1〉、利用开办培训班、举办学习经验交流会等形式，组织职工进行业务知识学习；
〈2〉、内外结合，专题培训 。利用外出学习、聘请DBT服务工程师授课、到安装工区现场实习等形式，对刨煤队干部和职工代表进行全面深入的专业知识培训；
5、在机制上，发挥三个作用
（一）发挥了齐抓共管机制作用
刨煤队成立了创建学习型队组的领导小组，始终把创建工作摆上位置、纳入议程，做到了机构、人员、责任、分工四落实，思想认识、精力投入、交流沟通、组织保障四到位 。
（二）发挥组织保障机制作用 。
在优化内源学习系统方面，刨煤队建立了专门学习阵地，编写了《刨煤机设备培训教材》，并积极与职能部门联系，先后组织职工去科教中心微机室学习计算机操作、安装工区进行场地实习、工会图书阅览室浏览图书等等 。在优化外源学习系统方面，先后派出生产干部两人到铁法煤业集团学习末采技术，通过国际互联网络收集、学习国内外采煤、机电最前沿科技信息和成果，不断满足职工求学、求知、求新的要求 。全队形成了全方位的学习、反思、信息资源共享网络系统，呈现出工作积极干、业余忙充电的可喜局面 。
（三）发挥激励机制作用 。
把竞争机制融入到创建学习型组织的全过程，纳入到刨煤队整体工作大局之中，并作为评先树优考核重要依据，形成了横到边、竖到底、层层有人抓、级级有人管的激励保障网络系统 。按照以点带面、逐步扩展的工作思路，以刨煤队紧缺工种人员培训为切入点，今年3月份评选出了2个先进学习型班组和10名学习创新人，并召开了现场推进会，介绍学习经验，发挥辐射作用，呈现出了拨亮一盏灯，照亮一大片的创建局面 。实行了竞争上岗、末尾淘汰制度，建立了人才选拔、培养、任用、考核机制，形成了学习考核待遇一体化的格局，极大地调动了刨煤队干部职工学习得积极性 。
6、在内容上，培育两项文化 。
（一）培育先进思想文化
坚持靠理论学习武装人，采用贯彻形势报告精神、座谈讨论等形式，深入进行了邓小平理论、三个代表重要思想等教育，提高了职工群众的理论水平和政治素质 。坚持靠道德规范塑造人，做到了教育引导与制度约束、素质培育与环境熏陶相结合，强化了社会公德、职业道德、家庭美德教育，增强了职工群众道德意识和文明素质 。
（二）培育先进科技文化
广泛开展合理化建议征集活动和群众性经济技术创新活动 。在征集合理化建议的基础上，对机头、机尾清煤装置进行了改造，完成了皮带侧卸式转载点的攻关，解决了机头、机尾不自动推移的技术难题 。这些成果中，有的都被评为小改小革，有的则荣获集团公司科技进步成果 。
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