如何创建学习型组织|创建学习型队组经验交流材料(煤矿)( 二 )
基于这种认识，刨煤队站在与时俱进的高度，对刨煤队工作的发展前景进行了全方位的系统思考，以创建学习型组织为契机，适时导入当今世界最前沿的管理理论学习型组织理论，并结合队组实际，制定了创建学习型队组创建规划和实施办法，做到十有标准即有组织、有制度、有阵地、有资料、有重点、有形式、有计划、有创新、有课题、有考核，从组织、机制、运作等方面保障创建活动的顺利开展 。
2、分类别循序渐进学习，开放式教育见实效
刨煤队根据职工文化素质和业务能力，将职工队伍划分成ABC三类对象，因材施教 。A类职工要培养成一专多能的复合型人才；B类职工要培养成专业型技术能手；C类职工要培养成有一定技能的熟练操作工人 。根据这个原则，刨煤队对ABC类职工学习提出了不同的要求，并针对他们所从事的工种进行分工种培训，先后开办了机工、电工、皮带司机、支架维护工等培训班，不但及时补充了刨煤队急需各类人才，而且为矿培养输送了大批人才，并进入科教中心人才储备库备案 。原刨煤队生产副队长田志勇现任原煤井副总工长；原刨煤队机电副队长牛海明现任安调机电室主任工程师；原刨煤队在工人岗位上锻炼的大中专生李宏山、秦东平、刘晋斌现已充实到一线各个技术管理岗位；刨煤队还为新成立的皮带运行队输送了十几名优秀人才等等 。
3、在内涵上，确立一个愿景 。
学习型组织理论五项～之一是建立共同愿景 。我们在对队组工作的性质和特点进行客观分析的基础上，整合出了共同愿景：把刨煤队建设成为政治合格、纪律严明、技术过硬、敢打硬仗，富有创新意识和团队精神的王牌队伍；同时，全面提升职工思想道德和科学文化水准，形成一套完善的学习机制，把刨煤队建设成一所培养人才、输送人才的大学校 。为了把愿景变成每个干部职工的自觉行动，我们根据队组各个阶段的工作目标，通过创建学习型组织动员会、定期召开职工大会，对职工群众进行形势任务教育，积极打造命运共同体，促使干部职工向共同愿景迈进 。
4、在运作上，突出两个重点 。
在创建学习型队组活动中，按照向书本学习、向实践学习、向社会学习的三学方针，在提高团队整体素质方面，我们主要从两个重点抓起 。
（1）、以学政治理论、学科学文化为重点，推进素质教育 。
〈1〉、开展形式多样的主题教育活动 。结合队组面临的新形势和新任务，组织开展了迎接新挑战，当好主人翁为主题教育活动，强化职工思想政治教育；
〈2〉、在全队职工中大力倡导读书自学活动 。号召职工日读一文，月读一书；
〈3〉、在全队组织开展了十佳先模评树活动，定期评选出季度、年度先进班组和先进个人，挖掘和总结各岗位、各层次的先进典型，使各个岗位学有榜样、干有目标，在全队形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气 。
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