书香校园建设方案( 二 )
低年级以阅读绘本、浅显的童话为主，为了激发低年级学生的阅读兴趣，可以采用教师读，学生听的方式，为培养学生认真倾听的能力，教师可以边读边让学生猜想，或者边读边提问题的形式；其次是榜样带动；再次是家长陪读等方式 。中高年级以经典现代文、科普文、小小说为主 。阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共读等方式，上好阅读指导课、读书交流课（汇报课） 。每月学校设计读书调查和问卷，了解学生的读书情况，如书目、作者、喜欢的细节、人物评价、读书感悟，把调查情况纳入学生季度读书评价 。
（五）努力营造读书氛围，采取多种措施激发读书兴趣 。一是通过手抄报、黑板报以及校园广播站，营造和谐健康、积极向上的育人环境 。二是开展好三个共读活动，即“亲子共读”、“师生共读”“教师共读” 。在学生中开展“我和父母共读一本书”活动 。父母每周保证和孩子 “亲子阅读”2-3次，每次至少半个小时，和孩子一起撰写读书感悟，开展创建书香家庭的活动；教师与学生共读 。以班级为单位每学期选择两本共读的书目，撰写读书感悟，上好读书交流会；老师之间的共读，每学期共读一本书，撰写读书感悟，召开读书交流会 。三是分年级设计“书海拾贝”读书笔记，让孩子积累好词好句，撰写读书感悟等，每学期组织评选优秀“书海拾贝”，学校颁发奖状 。四是评选书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好少年 。五是班级内部、班级之间、学校与班级实施图书漂流 。七是充分利用黑板文化和展板展示师生读书材料，开展各种读书汇报会 。
（六）健全完善阅读学分评价制度 。每周至少背诵一首古诗1分，全年不少于50学分；每月读一份刊物（或全月报纸）2分，全年不少于20学分；每季度阅读一部作品10分，全年不少于40学分 。每生每学年需至少修完110学分 。每20分为一个星级 。我们本着下要保底，上不封顶的原则，每年至少取得5个星级 。为鼓励学生大量背诵古诗文，我们规定在完成学校规定的背诵篇目的基础上，每多背诵15首可奖励一颗星 。累计五颗星便获得一枚火炬，学校颁发相应的星级证书和火炬证书 。学分评价制度落实到阅读过程中 。
（七）落实书香校园常规检查与反馈工作 。为使书香校园工作逐步常规化，学校实行月查制度 。成立由教务处和学生城里的检查小组，小组成员具体分工，分别检查学生古诗背诵、报刊阅读、书籍阅读情况 。采用抽查的检查方式，语文教师把学生平均分成几个小组，每个小组编号，学校检查小组抽查相同的小组号，并对检查结果进行及时的通报与反馈，对其中出现的问题及时整改，整改后申请复查验收，直到合格为止 。抽查结果纳入教师考核 。
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