听莫扎特真能变聪明？莫扎特甚或一切古典音乐，都未被证明有提高智商的魔力，但这不会妨碍人们去喜欢去聆听——至少不会毒害你的身体，降低你的智商 。
莫扎特效应
所谓“莫扎特效应”是指莫扎特的音乐可以作为胎教音乐，可以提高孩子智商”，这是上个世纪九十年代初美国科学家的研究结论 。这个结论称，当你听一首莫扎特的曲子之后，你的大脑活力将会增强，思维更敏捷，运动更有效，它甚至可缓解癫痫病人等患神经障碍的病人的病情 。
《麦兜响当当》中，麦太为生个聪明孩子去参加莫扎特效应学习班，没想到被分到对照组——听的是摇滚 。结果，生出的麦兜有些低能 。望子成龙的麦太 ， 让麦兜补习莫扎特音乐，以期聪明一些 。莫扎特效应真有如此神奇吗？听音乐能让人更聪明吗？
被误读的莫扎特
音乐家莫扎特肯定想不到 ， 在他去世两百余年后，这个世界上冒出“莫扎特效应”这一名词 。有人说，莫扎特效应是法国医生托麦提编纂出的一个术语 ， 比较靠谱的来源其实是16年前的一个小研究 。
1993年10月 ， 美国加州大学的弗朗西斯-劳舍尔（Frances Rauscher）在著名的《自然》杂志，发表了一页纸厚的论文后，全世界随即刮起一股莫扎特效应的旋风 。先让我们看看劳舍尔是怎样研究的 。
劳舍尔当年找来36名大学生随机分组 ， 在测验前先让一部分学生听10分钟莫扎特D小调奏鸣曲，其他人听放松的音乐磁带或保持安静 。结果让人大吃一惊！听莫扎特音乐的学生空间推理能力增强，表现为空间感增强 ， 折纸、辨别事物等任务完成得也更好 。若运用数字来评价，听莫扎特音乐的学生，其斯坦福-比纳智力量表得分比其他学生高3分，若换算成IQ值则高8分 。劳舍尔作出结论称 ， 莫扎特音乐能增强人的空间推理能力 。
次年，《纽约时报》在题为《听莫扎特音乐真会让你更聪明》的文章中，对此大加赞誉 。
商机无限
精明的商家嗅到其中的利益，开始大肆推广莫扎特效应的神奇，音像店里写有莫扎特效应的音乐光盘就是明证，“准妈妈只要听这些音乐，就能潜移默化地促进腹内胎儿的智力发展 。”
部分政府部门也搅和其中 。1998年，乔治亚州政府就宣布，每年拨款10 。5万美金为该州所有儿童买一张古典音乐CD 。佛罗里达州更甚一步 ， 从法律上规定所有托儿所每天至少向孩子播放半小时莫扎特音乐 。
时至今日，莫扎特效应的最大受益人，或许并不是万千父母和孩子，而是一位叫做唐·坎贝尔（Don Campbell）的美国音乐人 。从未参与任何音乐与智力研究的他，率先抢注“莫扎特效应”商标 ， 随后以编辑发行莫扎特的古典音乐讨生活——声名鹊起，发了大财 。
在其主办的莫扎特效应网站上 ， 音乐被宣称为促进身心健康的万能药 。据称 ， 莫扎特音乐能改善家庭成员健康，提高记忆力和注意力，激发创造力，治疗神经疾病或躯体损伤 ， 降低抑郁和焦虑的发生 。此外，坎贝尔还出版了18本宣传莫扎特效应的书籍 。
斯蒂芬-金也有效应
莫扎特音乐真有如此神效？答案是否定的 。首先，莫扎特效应的试验 ， 根本就未在准妈妈或儿童身上进行过，不能得出音乐能提高儿童智商的结论 。其次，在劳舍尔研究过后 ， 其他科学家进行的大多研究，基本都是在泼冷水 。
其中著名的一位 ， 是美国阿巴拉契亚州立大学的肯尼斯-斯蒂尔（Kenneth Steele） 。在1997-2006年间，他连发8篇论文对莫扎特效应进行科学的反驳 。在题为《莫扎特效应的序曲还是挽歌》中，他指出：“莫扎特音乐对认知能力的增强是有限的，并不会提高智商或一般推理能力 。”
但这如何解释莫扎特音乐让大学生折纸水平大增呢？他解释道，劳舍尔的研究仅涉及单一类型的任务，对此可以用非常简单的神经心理学方法来解释 ， 即“享受觉醒” 。简言之，这有点类似于“男女搭配干活不累”，关键在于你是否能享受这个过程——享受者，获益更多 。
有研究支持这种论断 。有研究就发现 ， 无论听莫扎特音乐还是斯蒂芬-金的有声悬疑小说，都能提高动手折纸能力 。其中关键仅在于，你是否享受听它们 。如此看来，斯蒂芬-金也有神奇效应 。
主动听音乐
两年前，德国一群严谨的爱好音乐的科学家研究也发现，让孩子听音乐并不会带来任何认知能力上的优势 。一位教授不无嘲讽地说：以我之陋见，莫扎特效应只是一个神话 。笼罩在莫扎特效应上的魅力光环 ， 被打得粉碎 。
可事实上，依然有很多父母较真地认为听音乐会让孩子更聪明 。2004年底，美国斯坦福大学的希思教授在《英国社会心理学杂志》上发表题为《莫扎特效应：追踪一个科学传奇的演变》的文章 。通过剖析莫扎特效应的全球迅速散播，他总结说：人们相信存在莫扎特效应，并认为最初的研究也是针对婴儿的，这正因为婴儿是人们焦虑的中心—望子成龙、盼女成凤的典型表现 。
【莫扎特音乐让人变聪明？】听还是不听，成为摆在面前的选择题 。莫扎特甚或一切古典音乐，都未被证明有提高智商的魔力，但这不会妨碍人们去喜欢去聆听——至少不会毒害你的身体，降低你的智商 。此外 ， 嘲讽莫扎特效应的德国科学家还说过这样的话：“认真、大量地学习一到两门音乐课程，能对智商提高产生少许但重要的影响 。”换句话说，主动地学习音乐，而非被动地听 ， 将更有益于孩子 。
名词解释
斯坦福-比纳智力量表
1905年，法国心理学家比纳和西蒙编制了第一个诊断异常儿童智力的测验，即著名的“比纳—西蒙量表”（Binet-Simon Scale） 。该量表包括30个项目，从易到难排列，以通过题数的多少作为鉴别智力高低的标准 。1908年和1911年作者对量表先后修订了两次，测验项目增加到59个，并按年龄分组，从3岁到15岁 。该量表首次采用心理年龄（mental age，MA）即智龄来计算成绩，儿童通过哪个年龄组的项目，便表明他的智力与几岁儿童的平均智力水平相当 。
美国斯坦福大学教授推孟（L.M.Terman）在1916年修订了比纳—西蒙量表，即斯坦福—比纳智力测量（Stanford-Binet Scale） 。该测验有90个项目 ， 其最大特点是引入智力商数（简称智商）的概念 。所谓智商 ， 就是心理年龄（MA）与实足年龄（chronological age，CA）之比，也称比率智商，作为比较人的聪明程度的相对指标 。
推荐阅读
- 轻松简单的音乐心理疗法
- 音乐治疗抑郁症效果怎么样
- 让音乐抚慰我们的心灵
- 春季躁狂症频发 让人突然“性情大变”
- 心理压力大怎么办 听音乐能改善情绪
- 忧郁女人 音乐调节
- 用音乐赶走你的抑郁
- 让人“误入歧途”的8大健康传言
- 很甜很撩的古风句子-让人心动不已!
- 不卫生的美甲方式让人感染了灰指甲