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什么是现代激励理论?激励理论出自nbsp;MBA智库百科()激励理论(Incentivenbsp;theory)nbsp;目录nbsp;[隐藏]1nbsp;激励理论概述nbsp;2nbsp;各学派的激励理论nbsp;3nbsp;激励理论的种类及应用nbsp;4nbsp;一、内容型激励理论及其应用nbsp;4.1nbsp;三、行为改造型激励理论及其应用nbsp;5nbsp;激励机制的建立和实施nbsp;nbsp;[编辑]激励理论概述nbsp;nbsp;nbsp;在经济发展的过程中,劳动分工与交易的出现带来了激励问题 。激励理论是行为科学中用于处理需要、动机、目标和行为四者之间关系的核心理论 。行为科学认为 ， 人的动机来自需要 ， 由需要确定人们的行为目标 ， 激励则作用于人内心活动 ， 激发、驱动和强化人的行为 。激励理论是业绩评价理论的重要依据 ， 它说明了为什么业绩评价能够促进组织业绩的提高 ， 以及什么样的业绩评价机制才能够促进业绩的提高 。nbsp;nbsp;nbsp;早期的激励理论研究是对于”需要”的研究 ， 回答了以什么为基础、或根据什么才能激发调动起工作积极性的问题 ， 包括马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论 ， 和麦克利兰的成就需要理论等 。最具代表性的马斯洛需要层次论就提出人类的需要是有等级层次的 ， 从最低级的需要逐级向最高级的需要发展 。需要按其重要性依次排列为：生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要和自我实现需要 。并且提出当某一级的需要获得满足以后 ， 这种需要便中止了它的激励作用 。nbsp;nbsp;nbsp;激励理论中的过程学派认为 ， 通过满足人的需要实现组织的目标有一个过程 ， 即需要通过制订一定的目标影响人们的需要 ， 从而激发人的行动 ， 包括弗洛姆的期望理论、洛克和休斯的目标设置理论、波特和劳勒的综合激励模式、亚当斯的公平理论、斯金纳的强化理论等等 。nbsp;nbsp;nbsp;最具代表性的弗洛姆（V.nbsp;H.nbsp;Vroom）的“期望理论”认为 ， 一个目标对人的激励程度受两个因素影响：nbsp;nbsp;nbsp;一是目标效价 ， 指人对实现该目标有多大价值的主观判断 。如果实现该目标对人来说 ， 很有价值 ， 人的积极性就高；反之 ， 积极性则低 。nbsp;nbsp;nbsp;二是期望值 ， 指人对实现该目标可能性大小的主观估计 。只有人认为实现该目标的可能性很大 ， 才会去努力争取实现 ， 从而在较高程度上发挥目标的激励作用；如果人认为实现该目标的可能性很小 ， 甚至完全没有可能 ， 目标激励作用则小 ， 以至完全没有 。nbsp;nbsp;nbsp;在弗洛姆之后 ， 美国管理学家E.洛克（E.nbsp;A.nbsp;Locke）和休斯（C.nbsp;L.nbsp;Huse）等人又提出了“目标设置理论” 。概括起来 ， 主要有三个因素：nbsp;nbsp;nbsp;（1）目标难度 。目标应该具有较高难度 ， 那种轻而易举就能实现的目标缺乏挑战性 ， 不能调动起人的奋发精神 ， 因而激励作用不大 。当然 ， 高不可攀的目标也会使人望而生畏 ， 从而失去激励作用 。因此 ， 应把目标控制在就有较大难度 ， 又不超出人的承受能力这一水平上 。nbsp;nbsp;nbsp;（2）目标的明确性 。目标应明确、具体 ， 诸如”尽量干好”、”努力工作”等笼统空泛、抽象性的目标 ， 对人的激励作用不大 。而能够观察和测量的具体目标 ， 可以使人明确奋斗方向 ， 并明确了自己的差距 ， 这样才能有较好的激励作用 。nbsp;nbsp;nbsp;（3）目标的可接受性 。只有当职工接受了组织目标 ， 并与个人目标协调起来时 ， 目标才能发挥应有的激励功能 。为此 ， 应该让职工参与组织目标的制定 ， 这比由管理者将目标强加于职工更能提高目标的可接受性 ， 可以使职工把实现目标看成自己的事情 ， 从而提高目标的激励作用 。nbsp;nbsp;nbsp;这些关于需要和目标的研究 ， 都成为设计业绩评价体系必须考虑的因素 ， 特别是激励的过程理论中提出的若干要求 ， 对于设计有效的业绩评价体系具有指导意义 。nbsp;[编辑]各学派的激励理论nbsp;nbsp;nbsp;激励理论是关于如何满足人的各种需要、调动人的积极性的原则和方法的概括总结 。激励的目的在于激发人的正确行为动机 ， 调动人的积极性和创造性 ， 以充分发挥人的智力效应 ， 做出最大成绩 。自从本世纪二三十年代以来 ， 国外许多管理学家、心理学家和社会学家结合现代管理的实践 ， 提出了许多激励理论 。这些理论按照形成时间及其所研究的侧面不同 ， 可分为行为主义激励理论、认知派激励理论和综合型激励理论3大类 。nbsp;nbsp;nbsp;一、行为主义激励理论nbsp;nbsp;nbsp;本世纪20年代 ， 美国风行一种行为主义的心理学理论 ， 其创始人为华生 。这个理论认为 ， 管理过程的实质是激励 ， 通过激励手段 ， 诱发人的行为 。在“刺激—反应”这种理论的指导下 ， 激励者的任务就是去选择一套适当的刺激 ， 即激励手段 ， 以引起被激励者相
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