辅导孩子作业如何正确辅导？加法口诀表图片 _孩子

昨晚，睡觉前我刷到了一个小视频，是一位70岁退休老教师辅导孙子功课“怒气冲冠”直接上手的视频。
视频中奶奶告诉孙子，用右手拿笔，可孙子拒不配合，依然坚持用左手写字。奶奶气得咬牙切齿，用手狠狠地在孙子背上拍了两下。据孩子妈妈表示：“孩子比较调皮，奶奶经常教的时候还跟自己说不能发火，我要好好说。”奶奶崩溃不已，自嘲着：“我桃李遍天下，家里种苦瓜。”

文章插图
这些年，关于辅导孩子功课的梗，可谓是一个接着一个。尤其是孩子刚上一年级时，家长更是特别紧张，生怕基础没有打好，从起跑线上就落后于人了。
那么，作为辅导孩子作业的新手父母，应该如何正确辅导孩子作业呢？曦曦妈认为以下几点很关键——
（1）不要让孩子死记硬背加减法口诀表。
记忆中，我们小时候总是在背口诀，加法口诀、减法口诀、乘法口诀、除法口诀。好像能够熟背这些内容后，数学科目就算掌握了一大半了似的。
但值得各位家长注意的是，现在的小学一年级已经不是我们当初那种死记口诀的教学方法了！现在的小学一年级数学，讲的是分解，是平十法、凑十法、破十法、借十法。

文章插图

什么叫平十法呢？平十法就是分小数，连续相减算得数。比如：15-7=8，方法为第一步把7分成5和2，第二步用15-5=10，第三步用10-2=8 。
【辅导孩子作业如何正确辅导？加法口诀表图片】什么叫凑十法呢？凑十法就是看大数，分小数。凑成10，加上剩下的数。比如：8+6=14，我们第一步把6分成2和4，第二步用2+8=10，第三步用10+4=14 。
什么叫破十法呢？破十法就是看大数，分出10，一减一加算得数。比如：15-7=8，第一步我们把15分成5和10，第二步用10-8=3，第三步用5+3=8 。
什么叫借十法呢？借十法就是看大数，分出10，减小数，加剩数。比如：25-9=16，第一步我们把25分成15和10，第二步我们用10-9=1，第三步我们用15+1=16 。

这就是小学数学目前的教授方法，家长无须再让孩子死记硬背加减法口诀了，就算是背了也不适用，所以与其花时间干这些无用功，还不如家长先掌握这几种方法，然后在辅导孩子功课。

文章插图
（2）家长要与时俱进，实时更新自己的知识储存。
女儿班上的数学老师带两个班，所以常常会忙不过来，有时候就会让道德与法治老师来监督孩子们作业，时不时的也会给孩子们改一改练习册。
上学期，孩子们学的第一课数学就是讲计数单位。我们小时候学的计数单位有“个、十、百、千、万”，所以当道德与法治老师看见这个答案的时候，就打了正确。可等到数学老师评讲时，才发现很多孩子都错了。因为现在的计数单位已经换成了“一、十、百、千、万。”
再比如语文科目的拼音吧，很多家长都非常自信，觉得汉语是我们的母语，谁还不会拼音呢？但教材真的变了！我们小时候看见拼音“o”，就会发“喔喔喔”的声音，而现在孩子们的发音却变了。我们那时候，更像是口腔在发这个字母的音，而现在的孩子更像是用喉咙在发这个拼音字母。同样的道理，后鼻韵母“ong”的发音，也变成了喉咙发音。

文章插图
改变不仅仅如此，还有很多汉字的笔画顺序也变了。比如“万”字，我们小时候的正确书写是“横、撇、横折钩”，而现在孩子们的正确写法却是“横、横折钩、撇” 。
实时更新自己的知识储存量，是辅导孩子作业的一个重要窍门，您主要到这些问题了吗？
（3）辅导孩子要讲究方式方法，不要弄得两败俱伤。
最近，成都一位父亲辅导女儿作业的视频火遍全网。女儿坐在书房的凳子上，看着父亲努力地比划着：
“10千米的树，我们小区树有10千米？好。你喊宇航员顺着树就爬上太空了，不用发射神州飞船啊。”
“马拉松长42厘米？42厘米的马拉松就这么长，那就马拉松啊？”
“看看这个床，2分米不叫床！叫骨灰盒！”

文章插图
女儿委屈地哭着：“爸爸，不打也不骂嘛。”爸爸努力控制自己的情绪说：“好，我不打也不骂。被你气死了，就把我装进你这个2分米的床里面。你自己想一下你！”
爸爸起身到沙发上摊着，伤伤心心流眼泪。妈妈问爸爸：“你咋了？你不至于嘛，就辅导个作业。”
是啊，这些年辅导孩子作业被气哭，气进医院的家长不在少数。面对孩子作业错得一塌糊涂的情况下，我们应该耐心地给孩子讲解问题，最好是先翻开教材，陪着孩子复习一遍，再去尝试着做作业，这样错误的几率就会减少很多。
再者，对孩子的认识要足够清晰，不要总是以全对来要求孩子。只要孩子学习态度可以，我们完全可以在不打不骂的情况下，反复辅导几次。当然，孩子若是学习态度不行，那自然是应该严厉批评和适度惩罚了。

文章插图
————
辅导孩子作业说难也难，说简单也简单。如果大家肯按照以上三种方法来对待作业辅导这件事，我相信大家的烦恼也会少很多！
[大笑]看到题目，我还没有解答问题，就先对问题的描述产生了兴趣。
题主鲜明地点出数学老师，或许是真的，但是说一个天天逼，一个天天哭，显然也是夸大其词了吧？毕竟如果一个数学老师做父亲，对一个六岁左右的孩子，可能会有很多种方法引教的。
背加法口诀什么时候都有用，方法用对了小孩子很容易记住的，这个妈妈有故意装作不明道理的嫌疑。
假如数学老师用他的办法教不会，自己可以用妈妈的办法达到的呀！小孩子的可塑性太强了，早知先会也没什么不可以。当然凡事没有必须，也可以让孩子跟着孩子们的进度，以免欲速则不达。
我个人觉得作为一年级孩子的家长，在自己儿女的知识教育引领过程中，要多观察自己孩子的心理成长速度，多掌握小学生课本知识的内容和结构，多同他们老师交换对孩子布置作业的角度，多点耐心和等待，这跟老公是不是数学老师一点儿关系都没有。而如果真的到了天天逼天天哭的阶段，这个妈妈可就麻烦了，你也要反思呢！