有一定的积极意义，对偏远地区的学校来说，特别是农村地区的学生考上重点学校的
几率 。
以我们市为例，珠三角地区发达城市，但区域间差距还是挺大的 。
第一年实行指标生的时候，指标生录取分数线比普通生的低了50分，存在以下的情况
（好坏由各位自行判断）：
1、学生水平差异太大，不利于教学工作的展开，通过指标
生进入重点高中的学生，高考成绩并不理想（鸡头凤尾理论）；
2、指标生完成率高，
基本上给了指标，就有学生考上；
3、指标生可选择的学校太少 。
后面的改进措施：
1、指标生控制线比普通生低20分，但指标生的完成率就低了，有不
少学校就算降了20分，学生还是不能达到要求 。未完成的指标生招生名额，将直接作
为普通生录取 。
2、增加指标生的学校，主要是区属重点学校，这些学校的办学水平完
全不亚于市属重点学校（我们的城市属于强区弱市，强基层弱机关） 。当然，指标生
也只面向各自的区内初中学校 。3、经济教育较差的区，生源流失严重，有了指标生作
为填报志愿的“保底”，更多的考生会选择“冲一冲”外区或者市属的重点高中 。
通过以上的说明，我们可以看出，指标生的质量如何，主要跟区的经济水平和教育水
平有关系，市的学校少，分配到初中学校的指标生更少，真正惠及大部分考生的，还
是区内的指标生 。
【指标生：指标生录取分数线比普通生低50分】区内比较好的初中学校，指标生的分数线可能会比普通生还高，而
普通的初中学校，指标生的分数线则是实打实地降低了20分 。这些学校一般处于经济
不怎么发达的镇街，确实体现了教育的公平和普适 。
选一个合适的初中，可能要比选一个“热门”的初中要好 。前提是选了一个对的区 。
另一点需要特别说明的是，随迁子女、外地户籍的学生，只要符合一定的条件，是完
全可以读公立的初中、享受指标生的待遇，通过中考入读市属、区属重点高中学校的
。这些条件，在我看来，是非常容易达到的，有几十种 。最容易达到的就是办理居住
证、交社保或者买房子等等，不要告诉我，你在这边工作那么多年，小孩子读了那么
多年书，没居住证？没社保？骗鬼呢 。单纯这一点来说，比起广州深圳的教育和指标
生，这边更体现公平普惠 。
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