【学前教育机构环境包括什么呢 学前教育机构的权利有哪些】谢头条教育联盟邀请 。国家和家庭都越来越重视学前教育 。的确，学前教育几乎关系到一个人终身学习的大事！但就我国学前教育的内容，行政法规，机构设置还很不完善 。除了正规幼儿园外，社会上有数不清的、五花八门的、形形色色学前教育班校 。虐童事件时有发生！关键是没有预防和处罚的专门的学前教育法或法规 。就连学前教育机构隶属关系也不尽人意，各自为政，家长被动 。我从不支持学前儿童除幼儿园外参加任何补习！为什么呢？A，0一3岁是信息、概念储存阶段，包括语音、语气、声调单纯性语言等 。B，是简单概念形成阶段，包括认识、记忆、认知、延伸等 。C，3一7岁接受启发式、循序渐进式、潜移默化式的启蒙教育 。对事物有初步的认知、判断、鉴别、欣赏的能力 。区分好与不好、做与不做、好多为什么等 。D，通过集体做游戏、游玩，绘画`手工制作(七巧板、折纸等)，形成乐趣，找到技巧，进而产生暇想，初步形成形象思维和运用，形成协作精神，形成想象力，找到成就感，使创造性思维得到初步开发！我坚信中、大班的孩子如果留下了玩的快乐、暇想的乐趣、手工制作以及绘画留下的成就感和愉悦，一定会享用一生！鉴于以上说法可以看出:学前教育不宜过多内容，而在于内容的科学性！建议学前教育机构:1把课堂发言的空间多留给孩子 。2游戏、绘画、手工制作空间加大 。3给孩子轮流讲故事的空间 。4加大参观换园玩空间 。
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