《傅雷家书》名著导读
简介:
《傅雷家书》是傅雷夫妇写给儿子的书信集 , 收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子(主要是长子傅聪)的家信100多封书信 , 最长的一封信长达7000多字 。家书中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题 , 字里行间 , 充满了父亲对儿子的挚爱、期望 , 以及对国家和世界的高尚情感 。
作者简介:
傅雷(1908-1966) , 字怒安 , 号怒庵 , 著名翻译家、作家、教育家、美术评论家 。一生译著宏富 , 译文以传神为特色 , 更兼行文流畅 , 用字丰富 , 工于色彩变化 , 形成享誉译坛的傅译特色 。主要翻译罗曼·罗兰、巴尔扎克、丹纳、伏尔泰、梅里美等法国名家名作 , 尤以《高老头》《约翰·克利斯朵夫》《艺术哲学》等译作著名 , 计三十四部 , 约五百万言 , 全部收录于《傅雷译文集》 。一百余万言的文学、美术、音乐等著述收录于《傅雷文集》 。二十世纪六十年代初 , 傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献 , 被法国巴尔扎克研究会吸收为会员 。
主要著作:《傅雷家书》 , 译著《约翰·克利斯朵夫》《夏倍上校》《人间喜剧》等 。
1932年 , 傅雷与家乡的未婚妻朱梅馥举行了婚礼 , 组成了家庭 。朱梅馥是个东方型而受过新教育的女性 , 她体贴、文静、好客 , 几乎集结了中国女性标准的美德 。他们两人性格上阴阳互补、刚柔相济 , 结合成了一个和谐、美满的家庭 。二人育有二子:长子傅聪、次子傅敏 。
傅雷先生为人坦荡 , 禀性刚毅 , 初期受迫害 , 于一九六六年九月三日凌晨 , 与夫人朱梅馥双双愤而弃世 , 悲壮地走完了一生 。身后由次子傅敏选编出版的《傅雷家书》 , 则是他性情中的文字 , 不经意的笔墨 , 不为发表而创作 。新读者大多通过家书才认识傅雷 , 甚至把书信家傅雷置于翻译家傅雷之上 。
傅聪 , 世界著名钢琴演奏家 , 一九三四年三月十日生于上海一个充满艺术氛围和学术精神的家庭 。傅聪童年时代断断续续上过几年小学 , 主要是由父亲在家督教 。人岁半师从李蕙芳开始学钢琴 , 九岁师从李斯特再传弟子百器 , 一九四六年百器去世后 , 基本上是自学 。一九五四年赴波留学 , 师从著名钢琴教育家杰维茨基教授 , 并于一九五五年获得第五届肖邦国际钢琴大赛第三名以及“玛祖卡”最佳演奏奖 。一九五八年底以优异成绩提前毕业于华沙国立音乐学院,移居英国伦敦 , 只身驰骋国际乐坛五十余年 , 有“钢琴诗人”之美誉 。
主要内容:
《傅雷家书》(书信编纂集)中大部分书信是文学艺术翻译家傅雷及夫人1954——1966年间写给在波兰留学的儿子傅聪的 , 也有一部分是写给儿媳弥拉和次子傅敏的 , 字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感 。其中 , 最长的一封书信长达七千多字 。
金庸曾评价说:“傅雷先生的家书 , 是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子 。”
《傅雷家书》主要讲的是如何教育孩子 , 是一部很好的艺术学徒修养读物 , 也是一部充满着父爱的教子篇 , 傅雷夫妇是中国父母的典范 , 他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子:傅聪--著名钢琴大师、傅敏--英语特级教师,是他们先做人、后成“家”,独立思考 , 因材施教等教育思想的成功体现 。
《傅雷家书》不是一本普通的家书 。傅雷在给傅聪的信里常这样说:“长篇累牍的给你写信 , 不是空唠叨 , 不是莫名其妙的 , 而是有好几种作用的 。第一 , 我的确把你当作一个讨论艺术 , 讨论音乐的对手;第二 , 极想激发出你一些青年人的感想 , 让我做父亲的得些新鲜养料 , 同时也可以间接传布给别的青年;第三 , 借通信训练你的--不但是文笔 , 而尤其是你的思想;第四 , 我想时时刻刻 , 随处给你做个警钟 , 做面‘忠实的镜子’ , 不论在做人方面 , 在生活细节方面 , 在艺术修养方面 , 在演奏姿态方面 。
"贯穿全部家书的情意 , 是要儿子知道国家的荣辱 , 艺术的尊严 , 能够用严肃的态度对待一切 , 做一个"德艺俱备、人格卓越的艺术家" 。
傅雷说 , 他给儿子写的信有好几种作用:
一、讨论艺术 。傅雷把儿子“当作一个讨论艺术、讨论音乐的对手” 。
二、激发青年人的感想 。傅雷“极想激出”儿子的“一些青年人的感想” 。让他这个做父亲的“得些新鲜养料 , 同时也可以间接传布给别的青年” 。
三、训练傅聪的文笔和思想 。傅雷常常“逼”儿子多写信 , “多写有内容有思想实质的信” , 希望借写信提升儿子对事物的认知水平、思维能力和人生境界 。
四、做一面忠实的“镜子” 。傅雷希望随时随处给儿子“做个警钟 , 做面忠实的镜子 。无论在做人方面 , 在生活细节方面 , 在艺术修养方面 , 在演奏姿态方面”布
信中的内容 , 除了生活琐事之外,更多的是谈论艺术与人生 , 灌输一个艺术家应有的高尚情操 , 让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严” , 做一个“德艺俱备 , 人格卓越的艺术家” 。
爱子之情本是人之常情 , 而傅雷对傅聪和傅敏的爱却没有成为那种普通的温情脉脉 , 而是始终把道德与艺术放在第一位 , 把舐犊之情放在第二位 。正如他对傅聪和傅敏童年严格的管教 , 虽然不为常人所认同 , 但确乎出自他对儿子更为深沉的爱 。
主要思想:
用现身说法 , 教儿女如何做人、如何对待生活中的问题 , 做一个德艺俱备 , 人格卓越的艺术家 。
人物形象:
傅雷:性格特点:严谨、认真、一丝不苟,对亲人(主要是儿子)无私的热爱,有良知 , 为人坦荡 , 禀性刚毅 。
典型事迹:
严父的自责一一在傅聪年幼时 , 傅雷对他严加管教、一丝不苟 。回忆起往事 , 傅雷开始后悔和自责 , 觉得对儿子的管教过于严格 , 手段过于“残忍” 。傅雷在信中写道:“孩子 , 我虐待了你 , 我永远对不起你 , 我永远补赎不了这种罪过!”他把对儿子的管教当成自己的错误 , 甚至是“罪过” 。
父爱浓浓一一在傅聪走后第二天 , 傅雷就想给他写信 , 但是担心被“嫌烦” 。儿子离开后 , 他每天睡不着觉 , 开始回忆傅聪小时候的事 。傅雷夫妇含辛茹苦地将儿子哺育成人 , 如今儿子离开父母远赴海外求学,傅雷既希望他学有所成 , 又深深地想念他 。浓浓的父爱 , 跃然纸上 。
肯定和希望一一傅雷听完傅聪演奏的录音之后进行了精细的分析 , 有客观的评价 , 也有衷心的赞赏 。他肯定了儿子在音乐上取得的成绩 , 同时提出了自己的希望:“希望你从此注意整个的修养 , 将来一定能攀登峰顶 。”为傅聪指明了前进路线和发展方向 。
父亲的告诫——傅聪到波兰后 , 为赶任务影响学习而苦闷 。傅雷在信中告诫儿子:“我一生任何时期 , 闹恋爱最热烈的时候,也没有忘却对学问的忠诚 。学问第一、艺术第一、真理第一、爱情第二 , 这是我至此为止没有变过的原则 。”用自己的人生经验,提醒“少年得志”的儿子少走弯路 , 希望他更上一层楼 , 不要做一个“盛名之下 , 其实难副”的人 。
傅聪:性格特点:刻苦用功 , 执着追求理想 , 生活有条有理,严谨 , 热爱音乐 , 热爱祖国 , 德艺俱备 , 人格卓越 。
傅雷夫人:因材施教 , 教育思想非常成功 。
傅敏:正直 , 善良 , 勤勤恳恳
艺术特色:
1、书信形式 。读者可以直接地、清楚地感受傅雷做人、做学问细致、严谨、认真的态度和作风 。
2、感情真挚 。书中不仅客观地描述了当时的社会背景与现实生活 , 还反映了傅雷对孩子深沉的爱 。傅雷写给儿子的家书 , 就如同与孩子聊家常,没有任何遮掩与虚伪 。可以说 , 《傅雷家书》最大的特点就是感情的真一一真诚纯真、真实 , 它是傅雷的内心独白 , 是傅雷思想的准确反映 。
3、文字生动优美 , 读来感人至深 。
4、蕴含广博的学识与深刻的哲理 , 发人深省 。书中涉及的艺术领域相当广泛 , 谈到了美术、音乐作品及一些表现技巧 , “是一部最好的艺术学徒修养读物” 。在谈论人生感悟时 , 傅雷以真实朴实的言语表达其对世道人生的感受与见解 。流畅的言语中充满深邃的思想 , 发人深省 。
内容感悟:
1.傅雷的爱子情深
原文:你走后第二天 , 就想写信 , 怕你嫌烦 , 也就罢了 。可是没一天不想着你 , 每天清早六七点就醒 , 翻来覆去睡不着 , 也说不出为什么 。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里 , 想起孩子童年一幕幕的形象一样;我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事 。
感悟:从上面的语句可以了解傅雷的爱子深情 。对于长大的儿子 , 傅雷希望他茁壮成长、向外发展 , 但又不忍孩子远离身边 。其实家长都是这样的 , 他们辛辛苦苦 , 一步步将儿女养育成人 , 希望儿女才有所用 。然而儿女成才之际 , 亦是离开父母独立之时 。作为父母 , 他们既为儿女高兴 , 也为此伤心难过 。我们应该理解父母的苦心 , 让父母看到他们想看到的一幕——我们快快乐乐地生活 , 学有所成 , 这也算是报答了父母含辛茹苦的养育之恩 。
2.傅雷对儿子的鼓励
原文:以演奏而论 , 我觉得大体很好 , 一气呵成 , 精神饱满 , 细腻的地方非常细腻 , tone colour[音色]变化的确很多 。我们听了都很高兴 , 很感动 。好孩子 , 我真该夸奖你几句才好 。回想五一年四月刚从昆明回沪的时期 , 你真是从低洼中到了半山腰了 。希望你从此注意整个的修养 , 将来一定能攀登峰顶 。
感悟:这是傅雷听过儿子傅聪的钢琴演奏录音后对儿子的讲评 。这里面包含了傅雷对儿子的钢琴演奏录音的精细的分析及赞赏 , 并且在后面提到了对儿子的希望 。这是家长对孩子的正确的教育方法 , 即既要体现出自己对孩子的肯定 , 让其有努力拼搏的决心以及会成功的信心 , 也要提出自己的希望 , 给孩子指明前进的路线、发展的方向 。而我们当子女的 , 也应在父母的引导下 , 吸取父母的经验 , 取长补短地发展自己 。
3.傅雷的嘱咐
原文:在公共团体中 , 赶任务而妨碍正常学习是免不了的 , 这一点我早料到 。一切只有你自己用坚定的意志和立场 , 向领导婉转而有力的去争取 。否则出国的准备又能做到多少呢?特别是乐理方面 , 我一直放心不下 。从今以后 , 处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志 。
感悟:千叮咛万嘱咐 , 父母放心不下 。儿子面对社会的千变万化将如何应付 , 作为父母百感交集 。用自己积累的经验 , 提醒儿子少走冤枉路 , 这是天下父母的想法 。孩子是父母生命的延续 , 是父母的希望 。父母走过的弯路 , 他们不希望孩子重蹈覆辙 , 希望他们能比自己“更上一层楼” 。青春期的我们 , 应该放下叛逆心理 , 听从父母的教诲 , 理解父母的苦心 。其实 , 这也是为了我们自己好 , 为了我们以后的生活更加轻松、快乐!
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《傅雷家书》练习及答案
一、填空题 。
1. 《傅雷家书》主要讲的是(如何教育孩子) 。
2.傅雷是从20世纪30年代起就致力于(法国)文学的译介工作 。
3.《傅雷家书》是傅雷写给(傅聪的 。他有两个儿子(傅聪\傅敏) , 长子傅聪 。
4.《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给(傅聪)(傅敏)的家信摘编 。写信时间为(1954)年至(1966)年六月 。
5.在1954.3.24上午的一封家信中 , 傅雷表明了自己生活的准则,(学问)第一 , (艺术)第一 , (真理)第一 。
6.傅雷素来主张教育的原则 , 即父母应该给孩子的人生信条是:先为(人) , 次为(艺术家) , 再为(音乐家) , 终为(钢琴家) 。
7.作为父母 , 傅雷夫妇不只重视对子女的(思想)、(道德)、(情操)和(传统文化修养)方面的教育 , 同样时刻关注着他们的(起居)、(饮食)、(冷暖)、(开支)等日常生活以及(婚姻家庭)生活的每一个细枝末节 。
8.(杰维茨基)教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师 , 是著名的学者 , 钢琴教育家 。
9.《傅雷家书》在12月的家信中 , 傅雷说“毛选”中的(《矛盾论》)及(《实践论》)可多看看 , 因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法 , 加强理智和分析能力 。
10.真的 , 巴尔扎克说得好:(有些罪过只能补赎 , 不能洗刷) 。
11.傅雷告诫儿子 , 过多的音乐能麻痹人的感觉 , 使表演缺少生气与新鲜感 , 从而损害自己的艺术 , 长此以往 , 大有成为(钢琴匠) , 甚至(奏琴的机器)的危险 。
12.傅雷告诉儿子 , 想着过去的艰难 , 让你以后遇到困难时更有勇气去克服 , 不至于失掉信心!人生本是(没穷尽没终点的马拉松赛跑) 。
13.今日之下 , 你已经过掉了这一道骄傲自满的关 , 但我始终是中国儒家的门徒 , 遇到极盛的事 , 必定要有(如临深渊)、(如履薄冰)的格外郑重、危惧、戒备的感觉 。
14.一切做人的道理 , 你心里无不明白 , 吃亏的是(没有事实表现) , 希望你从今以后 , 一辈子记住这一点(大小事都要对人家有交待 ) 。
15.不要再已经觉得疲倦的时候再force自己 。多留一份(元气) , 在长里看还是(占便宜)的 。
16.关于感情问题 , 无论如何要(克制) , 以(前途)为重 , 以(健康)为重 。
17.年轻人往往(高估)自己 。
18.傅雷是一个(严厉尽责)的父亲 。
19.《傅雷家书》凝聚着对(对祖国对儿子)的爱 。
20.傅雷通过(书信)方式 , 对儿子的生活和艺术进行指导 。
21.傅雷对儿子的指导 , 都像(良师益友)一样提出建议和意见 。
22.写第一封家书的目的是(劝慰儿子正确对待情绪消沉)。
23.写第二封信的目的是(提醒儿子在取得成功时要保持谦卑、不惧孤独) 。
24.可以概括第一封信的主题词是(坚强) 。
25.可以概括第二封信的主题词是(胜不骄、败不馁) 。
二、选择题 。
1.这两封家书 , 是针对儿子(A)时而写的 。
A.长大成人、留学海外
B.学习不顺利
C.心情不好
2.傅雷希望儿子成为(C)的人
A.严肃正直
B.随和
C.乐观坚强、敢于正视错误
3.傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是(C)
A.资治通鉴
B.论语
C.人间词话
4.傅雷教育儿子的信条是(C)
A.艺术上要取得成就
B.随遇而安
C.先为人 , 次为艺术家 , 再为音乐家 , 终为钢琴家
5.傅雷翻译过的作品有(ABC)
A.人间喜剧
B.高老头
C.欧也妮·葛朗台
6.这本书是一部(A)
A.苦心孤诣的教子篇
B.励志篇
C.随笔
7.傅雷教育儿子要做一个(A)的艺术家 。
A.德艺兼备、人格卓越
B.技艺精湛
8.傅雷曾翻译过巴尔扎克的(A)
A.人间喜剧
B.战争与和平
C.复活
9.傅雷教育儿子待人要(A) , 做事要( )
A.谦虚、严谨
B.严肃、认真
C.随和 随意
10.傅雷一生中任何时期 , 都没忘记对(C)的忠诚 。
A.爱情
B.朋友
C.文学
11.傅雷说 , 他最不赞成(A)
A.自己责备自己而不表现
B.做错以后情绪不高
C.做错以后若无其事
12.傅雷通过书信训练傅聪的 , 不但是文笔 , 尤其是(B)
A.情怀
B.思想
C.情商
13.傅雷说 , 世界上最纯洁的欢乐 , 莫过于欣赏(A)
A.艺术
B.书籍
C.书法
14.(A)是培养你心灵的酒浆 。
A.辛酸的眼泪
B.优异的成绩
C.周游世界
15.人一辈子都在(A)中浮沉 , 惟有唐碌的人生活才如一潭死水 。
A.高潮——低潮
B.平常
C.烦恼
三、简答题
第一封家书
1.这封家书是在什么情况下写的?写信的目的是什么?
是在儿子受到打击意志消沉时写的 , 劝慰儿子面对感情创伤要学会泰然处之 。作者在信中告诫儿子“这种精神消沉的情形 , 以后还会有的” 。
2.开头为什么这样称呼“聪 , 亲爱的孩子”?
儿子在打击之下 , 父亲用这样亲切疼爱的语气对儿子进行劝慰和开导 , 便于抚平儿子心灵的创伤 。
3.傅雷在信中是怎样开解劝慰儿子的?
一是告诉孩子在人生旅途上遇到精神消沉的情形是难免的;二是开导儿子有困难要及时向父母倾诉;三是告诉儿子在失意中要控制好自己的情绪 , 寻求心理的平衡;四是鼓励儿子要像克利斯多夫那样 , 勇敢地面对困难和打击 。
4.“人一辈子都在高潮──低潮中浮沉 , 惟有庸碌的人 , 生活才如死水一般;或者要有极高的修养 , 方能廓然无累 , 真正的解脱”这句话的意思是什么?说说你的理解 。
这句话饱含哲理 , 它形象地告诉人们 , 人的一生不可能一帆风顺 , 有成功 , 也失败;有得意 , 更有失落 。因此要以一种达观的心态坦然地面对人生的诸多痛苦 。
5.作者在家书中举克利多夫的例子的用意是什么?
克利斯多夫的经历是一切艺术家的缩影与结晶 , 而傅聪在国外学音乐 , 一直以克利斯多夫为榜样 , 甚至自称为克利斯多夫 。作者特举克利斯多夫的例子正是为了激励儿子勇敢地直面困难 , 从消沉中振奋起来 , 重新投入到艺术之中去 , 以早日实现自己的梦想 。
第二封家书
6.第二封家书是在什么情况下写的?
在儿子取得巨大成功、被鲜花包围时候写的 。
7.傅雷对儿子演出的成功进行怎样的评价?
为儿子取得的成就感到高兴、幸福和骄傲 , 要是我们在会场上 , 一定会涕泗横流的” , 道出傅雷的喜悦之情 。
8.“世界上最高的最纯洁的欢乐 , 莫过于欣赏艺术” , 你同意作者的看法吗?为什么?
艺术是艺术家们艺术才华的精妙体现 , 它能陶冶人们的情操 , 净化人们的心灵 , 给人以美的享受 , 而且在欣赏艺术时 , 它没有世俗的功利色彩 , 提升人的思想境界 。所以 , 作者认为最高的最纯洁的欢乐 , 莫过于欣赏艺术 。
9.结合家书内容 , 说说傅雷眼中“坚强”的含义是什么?
在傅雷的眼中 , “坚强”不仅是在失败时能勇敢地直面现实 , 达观地看待事业上的失败;而且更包括在成功时 , 面对鲜花和掌声 , 能保持清醒的头脑 , 永远保持对艺术的谦卑 。这样才能如古人所言的“不以物喜 , 不以己悲” , 才能做到宠辱不惊 , 得失泰然 。
10.对“赤子之心”和“孤独” , 你是如何理解的?
从傅雷的论述看 , “赤子之心”指内心纯洁 , 不含私心杂念 , 执着于对艺术的追求 , 因而没有欲望纷争 。而这种境界很难为一般的人所认识和理解 , 在现实生活中难免会境遇不佳 , 处于孤独的处境 。但人类的最美好而纯洁的感情却是相通而永存的 , 足以让他无惧身边的孤独 , 因为他在精神上是不会孤独的 。
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