都怎么写-不管啥题都写亲情友情

在平时的写作练笔中，大部分同学都更喜欢写亲情友情，平时准备材料也是往这些方面靠。但是如果大家都这么写，或者你自己写这类内容写多了，也难免平淡。懂得根据命题者意图去重新搭配文章材料，或者懂得重新去打造属于自己的文章的亮点的，才能最终赢在考场。

文章插图
01 亲情跟成长主题搭配
“成长”泛指走向成熟，摆脱稚嫩的过程。成长是以“认识自我”为基础的。一个人如果对自己没有清晰的认识，这个人就不可能真正走向成熟。认识的基础是“感知” 。所以，写成长应该写出“自我感知” 。但是“自我感知”通常来自亲情关系。
例如马来西亚女作家黎紫书的《童年的最后一天》讲述一个女孩收养了黑狗炭头并和它朝夕相处，最后黑狗被当作药引子给母亲治病。就在黑狗死去的这一天，女孩告别了童年，在伤痛中走向成熟。从亲情的角度女孩无法反对母亲用狗血作药引，但用狗血做药引就意味着女孩自己就要失去最好的朋友。文章写出了女孩从亲情和友情的伤痛中体悟出来的成长。

文章插图
02 情感体悟与审美鉴赏搭配
情感是指人对客观事物态度的体验。从这个定义里面我们不难发现，情感体验来自于“客观事物态度”，比如，甲对乙产生“愤怒”这种情感体验，是因为乙的某种“态度”导致的。“客观事物的态度”，是情感体验的“触发点” 。如果一个同学在作文里只写了客观事物而没有写客观事物的态度，那么，这个同学在作文里写的情感体验是没有根据的。
比如，某个同学写我在周末和小伙伴去玩，因为有他的陪伴，我很快乐。显然，这样写不足以打动读者，因为，“陪伴”不等于“快乐”，只有写出陪伴我的小伙伴的态度，比如，热情的，周到的，快乐的，等等，“我很快乐”的理由才更充分。
意思是，如果文章要写情感类内容，那么，同时搭配上你对这种情感的态度，文章里面有对你对这种情感的审美，这种情感才是可信的。

文章插图
03 认识探究和科学想象搭配
写认识探究的内容重点写出“事物对人的意义与作用” 。
【都怎么写-不管啥题都写亲情友情】例如一个考生对文言文《伤仲永》里面的仲永这个人物感到很好奇，想表达出自己对仲永的新认识，于是以《都是健脑惹的祸》为题重新写了篇文章，保留了仲永最后“泯然众人”的结果，其它的改写了。
亲情跟成长主题搭配，情感体悟与审美鉴赏搭配，认识探究和科学想象搭配，这样，就不用什么题都写亲情友情了，也能写出新意。