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而在这项内容基建工程中，科普教育又是重中之重。纸面的科普教育，是单薄且略显枯燥的。当这些内容转化为视频，信息量增加了、形式更丰富了、呈现也更生动了。短视频单位时间所承载的全面性、有趣性和互动性，也更容易使之成为大家接受知识的有效方式。视频版《十万个为什么》的科普形式，势必会吸引更多青少年产生对科学的关注和热爱，也更利于在全社会尤其是青少年群体形成讲科学、爱科学、尊重科学和崇尚科学的氛围。因此，对于网络平台而言，绞尽脑汁想着如何防范青少年被不良信息毒害的同时，更应多花力气为孩子们构建属于他们的精神世界。
当然，为青少年创作更多优质的内容，绝不仅要靠平台的力量，更需要全社会的参与。出版社等专业内容生产机构，应该像《十万个为什么》那样，积极推进青少年内容创作的网络化、视频化，以契合互联网环境下青少年的知识吸收环境。科普教育工作，应该综合考虑青少年的成长特性和互联网的传播特点，创作更多更生动、更有趣、易吸收的作品。优质的内容越来越多，被不良信息包围的土壤被改良，孩子们对科学知识越来越沉迷，也就意味着，青少年模式将不再是一种限制，而是为孩子打开了更加广阔且有益的知识王国和信息世界。而这，也正是青少年模式的真正意义所在。因此，《十万个为什么》视频化进入抖音青少年模式传播，不仅以更加生动有趣的方式，给孩子们关于万事万物的答案，同时更是为互联网时代青少年如何健康触网，找到了解决问题的答案。
监制：卢刚 | 责编：薛园 | 校对：张慧

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