技术|构建“三通三合”人才培养体系( 三 )


学校以智能制造“五位一体”产教集成大平台建设为牵引 , 以师生技术创新和社会服务能力提升为核心 , 围绕智能制造领域产品全生命周期技术链 , 从2012年智能制造工程中心创建到2016年开展国家发改委“十三五”产教融合工程规划项目建设 , 再到2019年智能制造工程中心2.0升级 , 形成“共建、共享、共通”的产教融合大平台建设路径 , 促进校企融合发展 。 近5年累计吸纳企业投入1.25亿元 , 共建了5个产业学院、5支省级科技创新团队、6个省级工程研发中心 , 教师应用技术研究能力和学生创新能力大幅提升 , 年服务中小企业智能化改造200余家 , 近5年学校“四技”服务到账2.5亿元 。
智能制造专业集群“三通三合”人才培养体系的探索与实践成果 , 指导了学校在首批全国示范高职院校、江苏省卓越高职院校建设期间的专业建设 , 产出一大批标志性成果 , 提升了人才培养质量 , 增强了学校核心竞争力 。 2019年学校入选“双高计划”A档学校(全国前十) , 在2019—2021年度“中国高职高专院校竞争力排行榜”中蝉联全国第四 。 同时 , 学校在机械职业教育领域引领专业、课程、实训基地、资源与教材等内涵建设 , 先后主持教育部27项教学标准研制 , 成为行业公认的教学改革引领者;学校成为教育部装备制造业专业目录修订组组长单位、全国机械教育教学指导委员会副主任单位、机械行业职业教育标准研究所主持单位等 。
(作者系无锡职业技术学院院长)
《中国教育报》2021年12月14日第6版
作者:龚方红

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