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Q
思宁：可参与、可实践的新形态课堂 ， 对于职业教育来说是很好的赋能 。
纪尧华：是的 ， 以前大家比较熟悉的 ， 是视频化的慕课形式 ， 但是完整的学习不是只靠视频化就能解决的 。 我们注意到 ， 现在的90后、00后年轻人对知识的迭代和更新需求很高 ， 但传统的看书和看视频已经没法满足他们了 ， 因为当你学习之后 ， 无论看得懂的部分还是看不懂的部分 ， 都会产生试一试的交互体现需求 。 “数字化立体课堂系统”就是解决这个需求的 ， 使用者不仅能最直观、最快速地学会 ， 还能反复去体验、去使用 ， 甚至最终走向实训阶段 ， 达到随时随地可学 ， 即学即用 。 只有这样去培养人才 ， 才能支撑我们现在很多新兴产业所需要的技能型人才 ， 完善职业教育建设 。
Q
思宁：这样的“数字化立体课堂”有没有落地？
纪尧华：现在落地的项目已经很多了 ， 炽橙科技去年就为30多所院校实现了数字化立体课堂 。 我们将借助浙江省数字化改革的浪潮 ， 在职业教育数字化领域 ， 积极对接省教育厅、省人社厅 ， 推进平台化建设 ， 用虚拟现实和增强显示技术去赋能和衔接职业教育 ， 更大范围地推广这方面的应用场景 。
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技术驱动 ， 不断优化应用和场景
Q
思宁：给我们展示一下炽橙科技推出的 ， 应用于手机终端上的产品吧！
纪尧华：比如我们目前制作的常温减压装置泵阀的超真云手册 ， 就是在仿真技术的加持下 ， 将泵阀变成全立体的、可交互式的展示 。 首先 ， 在这个数字化手册上 ， 你看到的装配流程将是多角度的、可以随时放大缩小 ， 精确到每个步骤 。 系统还可以多种智能语音播报 ， 适应国内、国外的销售场景 ， 而且无需下载任何App ， 可以随时调用多种媒体 。 其次 ， 对泵阀的特点、亮点全面数字化呈现后 ， 还能立体展示它的结构 ， 包括泵阀的尺寸、参数等详细数据 ， 都能够清晰现实 ， 其中的每个部件名称、部件结构也能精准呈现 。 第三 ， 有关泵阀的扩展内容 ， 例如说明书、备注事项等都可以一起集成在整个立体的产品运营手册上 。
Q
思宁：现在我明白为什么它叫“超真云平台” ， 因为增强现实技术的加持 ， 它比现实世界更真实 ， 就是“超真” ， 而且内容开源、处于云端 ， 即是“云平台” 。
纪尧华：总结得非常好 。 我们相信 ， 虚拟现实带来的是一种新的交互入口和计算平台 ， 在未来10年 ， 将会对新产品的表现形式 ， 带来很多变革和火花 。
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