手机|想毁掉一个农村娃,就给他一部手机?

要想毁掉一个孩子 , 请给他一部手机——认同这句话的家长不在少数 。《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示 , 我国农村未成年人互联网普及率为90.3% , 其中93.4%的农村未成年人使用手机作为上网设备 。
半月谈采访人员调查发现 , 农村未成年人沉迷手机现象愈发严重 , 有的孩子甚至借上网课、做作业之名欺骗家长 , 以达到长时间占用手机的目的 。不少农村家长由于缺乏防沉迷意识和手段眼看着自家孩子被“网”住而无计可施 。
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一位农村家长的自白:不出事就好
“现在的孩子们 , 在家基本下了饭桌就躲进房间玩手机 。”许先生感觉一到节假日 , 附近的孩子都在玩手机 。他无奈地表示 , 如今他的底线是“不出事就好” 。
许先生是中部某省份的一名农村家长 , 大儿子已经成年 , 12岁的小儿子正读六年级 。在许先生提供的视频中 , 半月谈采访人员看到 , 兄弟两一人一个角落对着书桌玩手机 , 哥哥在刷短视频 , 弟弟在玩“和平精英” 。
许先生口中的“出事”指的是弟弟 。2019年的国庆假期 , 弟弟用妈妈的手机玩了几天游戏充值10000多元 。“他妈妈手机是绑定了银行卡的 , 充值不用密码 , 原本卡里有13000多元 , 最后只剩下2000元 。”许先生说 , 他们发现孩子充值的事情已经是次年春节 , 最终和腾讯客服申诉后追回7000多元 。

手机|想毁掉一个农村娃,就给他一部手机?
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许先生告诉半月谈采访人员 , 经过客服查询 , 小儿子当时用妈妈的微信账号玩了包括王者荣耀在内的多款游戏 , 现在涉事账号已经被封号处理 。“他妈妈手机也不敢再绑定银行卡了 , 小孩子对卡里的数字没概念 , 觉得不是钱 。”许先生说 , 镇上有两个朋友的孩子也出现过类似的情况 。
半月谈采访人员询问弟弟的游戏账号是谁的 , 许先生回答说“是哥哥给的” 。“现在小孩比我们还懂这些 , 弄个账号根本不是问题 , 我们也没法知道他有多少个账号 。”许先生注意到 , 封号事件之后 , 小儿子还曾经用QQ账号登录过王者荣耀 。
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家长折戟手机争夺战
“拿到手机是第一回合 , 长时间占有手机是第二回合 , 不被发现玩游戏是第三回合 。现在家里基本都有旧的智能手机和WiFi , 家长几乎完败 。”家长陈女士给半月谈采访人员讲述了自家“熊孩子”两件让她哭笑不得的事 。
一次 , 她发现孩子在假期偷偷把家里淘汰下来的旧手机全都充满电 , 躲在房间里玩 , 只要大人进房间就假装在看电视 。还有一次 , 她带孩子逛街让孩子帮忙拿一下手机 , 试衣服的时候从镜子里看见孩子拿着手机冲她比划 , 后来才知道是在扫脸解锁 。
为什么大多数农村家长在手机争夺战中折戟?
一是监护人缺乏防沉迷意识和手段 。李春燕是江西省万安县百嘉镇黄南村留守儿童的“童伴妈妈” 。在她看来 , 留守儿童沉迷手机的现象更严重 。李春燕说 , 爷爷奶奶们并不清楚手机里能装什么 , 甚至分不清网课和游戏的区别 。有的孩子还拿老人的身份证注册游戏账号 , 骗老人刷脸通过防沉迷系统的验证 。
二是新的学习方式带来的冲击 。去年疫情期间 , “停课不停学” , 中小学生大规模开展线上学习指导与服务 , 取得积极成效的同时也带来了新隐忧 , 一些孩子的“网课”沦为“游戏课” 。
正在读高中的留守孩子小李告诉半月谈采访人员 , 利用网课时间打游戏的同学不在少数 。“网课页面和游戏页面可以来回切换 , 但时间长了要重新登录 。我们寒假期间一天4节网课 , 老师要求记笔记 , 不然玩游戏的时间更多 。”小李说 。
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农村娃防沉迷仍需多方联动
受访对象认为 , 要解救被“网”住的农村娃是一项社会性工程 , 还需互联网企业、家长、学校等多方共同努力 , 形成统一联动的健康上网机制 , 降低农村娃的网络沉迷风险 。
一是通过制度建设倒逼互联网企业完善防沉迷机制 。上海市锦天城律师事务所律师阮新怡认为 , 防沉迷系统漏洞百出的主要责任在平台服务运营商 , 法律未明确网络服务平台对实名认证等信息进行实质性的审查义务 , 仅规定网络游戏企业承担用户实名注册义务 , 这使得注册账户和游戏主体可能存在“两张皮”现象 。需要进一步完善法律法规 , 促使平台履行实质性审查的义务 。
二是监护人及有关方面应强化防沉迷意识 , 疏堵结合引导孩子丰富现实生活 。南昌心航悘舍援助中心主任、心理学家黄钰轩认为 , 一方面 , 家长有义务引导孩子拥有广泛的兴趣爱好 , 可以有限制地允许孩子使用电子产品 , 一味期待其自我管理是不现实的;另一方面 , 可以考虑通过政府购买服务的方式 , 依托社会组织为农村留守儿童丰富暑期生活 。
三是农村地区使用线上教育资源利大于弊 , 但建好平台还需用好平台 。李春燕建议 , 完善学校使用的线上教育平台的功能 , 让孩子上网课时无法通过切换页面来瞒天过海 。中国教育科学研究院专家储朝晖认为 , 应充分考虑不同年龄段学生的自控能力 , 有针对性地制定有区分度的线上作业规划 , 不鼓励中小学尤其是低年级的学生采取线上方式完成作业 。
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