大学|《你想不到的“励志公式”神解读》

很多老师都用1.01365和0.99365和这个数学模型来激励学生坚持每天进步 , 可这个模型跟实际相符吗?
数学问题 , 那就用数学来反驳 。 看看下面这些神解读 , 你能到第几层?
我们以下面这两行等式作为起点:
1.001365=1.44
0.999365=0.69
01
如果你说 , 每天努力一点点 , 一年后你就能和怠惰了一点点的人有很大的差距 , 那么 , 我只能说 , 你在第一层 。
02
而有些人 , 在第二层:我们同样知道 , 1.22=1.44
这说明 , 努力了一年和我考前突击两天 , 效果大致相同 。
03
但你没想到 , 我还有第三层:如果你考前突击的方向是错误的 , 也就是“虚的” , 那么(1+0.2i)2=0.96+0.4i , 这说明考试时你非但不能提高成绩 , 你之前能蒙对的也对不了了 。
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你更想不到有人在第四层:同样的 , 考虑(1+0.001i)365=0.934+0.357i , 这说明如果你平时就是在胡乱操作 , 那么第三层发生的情况会更加危急 。
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第五层的都有“精神分裂”?
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第六层的大哥马上决定反向操作:(1-0.3i)3=0.73-0.873i
建议发疯一天 , 学习一天 。
(1+0.2i)(1-0.2i)=1.04 , 这告诉我们劳逸结合非常重要!
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(1+0.001i)(365*86)=1.0155-0.0263i
咱们学校 , 有个学长 , 留级了86年 , 就是为了进步1% 。

什么 , 有人一天就能进步1%?!
学长当场脑溢血……
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第八层的这位同学 , 我只能讲:

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第九层的同学学习了行列式的知识 , 从微积分来到了线性代数:

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只是……
算完行列式之后只有一个数……
大概率是不能平分的诶……
只能有三个傻掉还有一个是学神!
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如果是这样的话建议所有人都好好学习 , 行列式的结果就会是0 。
所有人都能学疯 , 这波是伤敌八百 , 还就那个自损一千!
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我已然写了第十层 , 从第11层开始(时间先后顺序)

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说实话这条我看到很久了 , 但是不知道怎么回复......
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13
那我就在第13层了:cos0.1°≈0.999998
所以考前突击得多吃肉 , 没毛病 。
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第14层的大哥好像在打假赛:

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1/0.69=1.45(不过差不多)
Emmm……
掌握方法:倒立学习
(这是人能摆出来的学习姿势咩?)
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第15层的大哥非常牛:

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事实上我不知道把这个放到第15层是否稳妥 。
因为最开始我觉得八元数是他乱讲的 。
结果:八元数_百度百科上还真有 , 他可不是乱讲的 。
复变 , 元数 , 训练有素!
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第16层的就开始“走火入魔”了 , 先是要求打穿任督二脉的:

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还有直接修仙了的:

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咱们这是数学问题啊 , 不要总想搞其他“奇奇怪怪”的东西 。
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第17层的同学是未来的体育之星 , 贯彻了清华的传统:

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我觉得不对 , 应该是20*(1+0.001)365=28.8s
我虽然速度不快 , 但是我花的时间长啊!

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我呢 , 我在第18层 , 我要配合一下14层的大哥 。
这个故事告诉我们 , 倒立跑步 , 跑得更快!这波国家体育总局不聘请我做教练?
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第19层的同学表示:

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虽然他前面说的我没看懂 , 但是如果我“添腹亿饼” , 我1分顶别人100分 。


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【大学|《你想不到的“励志公式”神解读》】我选择直接退学(bushi)
“你 , 只在第二层;而你把我 , 想成了第一层 。 实际上 , 我在第五层 。 ”——danshafaker

我不会告诉你们我是因为一时半会没想到第五层怎么说被迫退学的 。
“退学”是个梗啦!“形而上学 , 不行退学” 。
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最后 , 说一下关于应该用加法来论证“每天进步”的讨论 。
其实用加法和用乘法的讨论都合理 , 因为如果真要建立这样一个评价性模型,其实也是比大小 , 不过用幂次肯定是要修正的 , 连续幂次的增长确实很恐怖 。
而且乘法有一个很好的训诫意义:
无论你之前做了什么 , 做了多少 , 不管实部多少 , 虚部多少 , 都是有的 , 它们都会在特定场合表现自己的能力 。
但要是有一天 , 你乘了0 , 那可真就什么都没了 。
多琢磨琢磨 , 还有很多事值得你去做呢 。 乘了0 , 那可就回炉了 。
我愿把这个 , 放在大气层 。
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所以 , 聪明的你在第几层?

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_原题_:用1.01的365次方和0.99的365次方论证要每天进步 , 这个模型和实际相符吗?
来源:原点阅读、知乎@元直
编辑:Eric

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