培训计划 校本培训计划 初中校本培训计划
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一、指导思想
根据“国家教育规划纲要”和“xx县xx年师训工作计划”内容 ， 结合课堂教学改革的要求和我校教育教学工作的实际 ， 制定xx中学校本培训计划 。本计划着眼于教师综合素质、专业水平的提高 ， 以“关注课堂”为工作主线 ， 整合教学资源 ， 更新教学观念 ， 优化教师的教学行为 ， 突出优势培训 ， 开展多样培训 ， 为服务于课堂教学改革的需要 ， 立足于学生的全面发展 ， 使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力 ， 具有终身学习和教育创新能力的新型教师 。
二、总体目标
1、以“关注课堂”为工作主线 ， 使全体教师的课堂在教与学的方式上有一个较大的突破 ， 让每节课堂都成为有效课堂、高效课堂 。
2、以新课程标准的实施为切入口 ， 以“国家教育规划纲要”为准则 ， 促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段 ， 加强师德教育和知识的更新与拓展 。
3、建立健全有效合理的培训机制 ， 实施校本培训 ， 提高教师专业化水平和能力 。
4、立足校内 ， 开展多样培训 。突出研训一体的培训 ， 开展自学、外出观摩、授课、讲座、讨论、汇报、交流、观看录像、远程教育等多样培训 。
5、注重教科研实效 。整合各种资源 ， 教研组长牵头、备课组长参与 ， 成立各学科研究小组 ， 经常性开展教研、科研活动 ， 不断提升教师与学生综合素质与能力、稳定与提高学校教学质量 ， 增强学校的社会信誉度、满意度和知名度 。
6、实施“强师战略” 。加强对新秀教师和名师的培养力度 ， 促进青年教师成为新秀教师 ， 骨干教师尽快成为名师 。
三、培训对象
xx中学全体教职工
四、工作措施
健全培训机制 ， 是校本培训顺利开展的保障 。
1、建立专门的领导机构 。
为加强对校本培训工作的领导 ， 成立以校长为组长 ， 副校长为副组长 ， 由学校中层以上领导及各教研组长组成的校本培训领导小组 。领导小组下设科研办公室 ， 对整个校本培训工作统一领导 ， 整体设计 ， 形成校长、副校长亲自抓 ， 科研办主任具体抓 ， 各职能部门分头实施的校本培训管理机构 。
【培训计划 校本培训计划 初中校本培训计划】2、制订比较详细的可执行的学期计划 。
学校将培训计划纳入学期工作计划 。科研办制订每年度校本培训实施方案 。严格执行教师继续教育登记制度 。参加校本培训是每个教师的权利 ， 更是每个教师的义务 ， 全体教师必须按规定完成相应的培训计划 。
3、加强对培训过程的管理 。
科研办公室负责对教师参加校本培训的情况进行考核登记 ， 建立健全教师培训的业务档案 。各职能部门加强对培训过程的检查和督促 ， 及时总结经验 ， 发现和研究问题 ， 确保培训目标和任务的完成 。
4、重视对考评结果的使用 。
教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件 。在培训周期内需晋升教师职务的 ， 必须完成晋升前应该完成的校本培训时数 。
5、学校建立巡课制 ， 对每位教师的课堂时时进行监督、检查 ， 并召开学生座谈会讨论 ， 对教师进行满意度调查 ， 以此督促每位教师上好每一节课而不懈怠 。
6、注重“两种”培训 。
一是教育科研能力的培训 。以xxxx课题研究为引领 ， 注重研究过程的积累 ， 强化承担科研课题研究的实验力度 。以做科研型教师为目标进行培训活动 ， 加强教育科研基本方法、教育科研论文撰写的指导 ， 用理论指导实践 ， 把课题研究成果转化为教学行为 。
二是“双新”培训 。以备课组和学科教研组为主阵地 ， 加强《基础教育课程改革纲要》与《学科课程标准》解读；加强新课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的转变 ， 及教学策略、评价制度的改革的学习培训 。
7、实施“两个工程” 。
一是实施“青年教师成长工程” 。采取跟踪指导、压担子的措施 ， 给他们创造学习的机会和展示自我的机会 ， 使青年教师快速成长为教学新秀 。
二是实施“名师培养工程”” 。要树立品牌意识 ， 拓宽培训渠道 ， 多给骨干教师参加上级培训 ， 外出学习的机会 。要求骨干教师做到：一是每学期上一节观摩课或引路课 ， 二是要经常撰写发表论文 ， 三是有课题 。力争培养和造就出省、市、县 ， 涵盖各学科的学校名师队伍 。
8、创设“名师展厅” 。
学校将在校园网上建立“名师展厅”、“新秀展厅” 。每期“展厅”至少要展出1个以上名师的资料信息 。通过展示名师的信息 ， 借此引导教师品读名师、感悟名师、与名师对话 ， 在走进名师过程中能够成为名师 。
五、培训内容
教师是学校教育发展最重要的人力资源 ， 教师的发展与成长是学校可持续科学发展的核心 。我校将把教师专业化发展融入到学校的整体规划中 ， 努力为教师搭建发展的平台 ， 打造书香校园 ， 建立一支学习型研究型教师队伍 ， 推进学校纵深发展 。
1、注重教师自我学习 。
学校为每位教师都建立了个人培训档案 ， 即“教师个人成长记录袋” ， 将教师的学习笔记、反思、论文、总结、奖励等装在其中 ， 使教师了解自己的成长过程 ， 激励自己不断进取 。
在教师中开展“五个一”的学习活动：参加一次集中培训 ， 读一本新课程书籍 ， 写一篇体会论文 ， 参加一次学术交流 ， 上一节公开课 。在这几个方面对教师提出具体的要求 ， 每学期每位教师要求完成以下任务：
（1）要求上课教师对自己的教学方式进行总结提炼 ， 教研组学习探讨 。
（2）每学期每位教师参加一次学校或者上级安排的集中培训、学术交流 ， 拓宽他们的视野 ， 提升他们的学科、学术水平 。
（3）在课堂教学过程中 ， 要求教师坚持开展教学反思 ， 上完课后 ， 及时撰写课堂教学反馈 ， 做一位教学反思的实践者 。通过一系列的反思 ， 使教师反思后知困 ， 知困然后思进取 ， 从而提高自身的教学水平和综合素质 。
（4）每位教师每学期阅读一到两本与自己的专业相关的书籍 ， 写读书笔记 ， 达到思想和理论的升华 。
（5）每学期每位教师要上一节公开课 ， 锻炼自己 ， 提高自己的教学水平 。
2、引导教师互助合作学习 。
在教师自我学习的基础上 ， 鼓励教师和其他同仁共同合作和相互学习 ， 只有教师一起“合作学习” ， 才能塑造出优秀的教学文化 。
（1）落实学习时间
以教研组、备课组为单位 ， 固定时间、地点进行合作探究 ， 交流经验 ， 共同促进 。
（2）以课代训
以课代训是校本培训的重点 。课堂教学能力的提高 ， 是教师成长的一个重要环节 。学校开展“天天公开课”活动 ， 人人争上校内的研讨课、展示课 ， 尽显每一位教师的特点 ， 充分挖掘他们上课的闪光点 ， 扬长避短 ， 形成课堂教学特色 。通过校、联盟、县等的公开课、评优课等活动形式 ， 锤炼他们的课堂教学艺术 ， 扩大骨干教师的知名度 。
（3）课题研讨 ， 以研代训
通过申请xxxx等课题研究的形式对教师进行培训 。将申请到的国家级、省级、市级课题分解到大部分教师头上 ， 让大家都有课题可做 ， 认真梳理、探究 ， 让老师们在一个个案例中实践、体验新的课程理念 。
（4）师徒结对
给每一位青年教师配备一名校内骨干教师或者名师 ， 以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式 ， 要让青年教师“从中受益” ， 说收获谈不足 ， 找问题提建议 ， 不断提高课堂教学水平 ， 提高课堂效率和教学质量 。
（5）名师引领
学校根据教师发展的需要及培训的进程 ， 可邀请一些专家、名师等来校进行专题讲座和课堂教学指导 ， 从中接受教育专家的思想传播 ， 获取大量信息 ， 解决教学上的困惑、问题 ， 以便在自己的实践中更好地逐步体会、体现、完善新的理念 。
3、重视分层培训 。
首先 ， 学校领导要带头发展 。领导是学校的灵魂 ， 其应努力塑造既懂得业务、又懂得管理的“双内行”的专家型领导的形象 。
其次 ， 重视培养教学骨干 。应积极组织开展教科研活动 ， 鼓励老师们大胆冒尖 。现代学校需有更多的名师：班主任工作的 ， 教学的 ， 指导竞赛的 ， 科研的等 。
再次 ， 促进广大教职员工在岗位上的发展提高 ， 努力提高教师的专业性知识结构 。
总之 ， 在校本研修的实验与研究中 ， 我校将通过校本培训的实施 ， 建构教师发展平台 ， 实行有效研训方式 ， 实现把校本培训、教研、科研、教师进修进行整合 ， 完成研训一体的实验培训方式 。
初中校本培训计划范文
高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源 ， 是学校实现全面发展和可持续发展的源动力 。为适应新课程实验需要 ， 促进教师专业成长 ， 提升师资队伍素质 ， 激发教师参与校本培训的积极性 ， 把学校建构成学习型组织 ， 实现学校全面发展和可持续发展 ， 制定本方案 。
一、校本培训的指导思想和基本原则
1、以素质教育理论为指导 ， 围绕基础教育改革和发展的时代精神 ， 以实现学校办学总体规划 ， 实现学校的全面发展和可持续发展 ， 实现“以学生发展为本 ， 以教师发展为本 ， 以学校发展为本”的理念为根本方向；以适应现代教育发展需要 ， 促进学生的发展和教师专业成长 ， 以及全面提高学校办学水平作为宗旨 。
2、坚持理论与实践相结合的原则 。从实际需要选择培训内容和方式 ， 突出针对性 ， 注重实效性 ， 努力实现校本培训和校本研究一体化 。
3、坚持以教师个体学习和岗位培训为主 ， 个体学习和团体培训并行 ， 分散时间与集中时间相结合的原则 。
二、校本培训的目标
1、巩固教师爱岗敬业、热爱学生的高尚情操 ， 形成良好的师德修养 ， 构建现代教育新理念 ， 促进新课程教师队伍建设 。
2、养成刻苦钻研业务、严谨治学的工作作风 ， 拓展教师专业知识、不断充实新的科学文化知识 ， 不断完善教师的知识结构 ， 促进骨干教师成长 ， 以适应现代教育的需要 。
3、牢固树立终身学习的理念 ， 把学校建构成学习型组织 ， 掌握现代教育思想和教育理念 ， 掌握新的管理、教学、评价方法和新的教育教学技术手段 。
4、构建团结协作团队 ， 使教师在学习中自我提升 ， 在同伴互助下自我发展 ， 在专家引领下自我完善 。
三、校本培训的内容和形式
1、专家引领 。积极组织教师参加各级各类师资培训 ， 组织教师观看专家专题报告的录像 ， 聘请教育专家来校做专题报告 ， 聘请学有专长的优秀教师做专题讲座 。
2、短期培训 。利用教师业务学习时间、晚上或假日、节日部分时间 ， 组织教师进行短期培训 。内容包括：
（1）专题报告；
（2）现代教育技术培训；
（3）新课程学科课程标准学习、研讨；
（4）教学案例分析、教育案例分析；
（5）校本课程开发等 。
3、读书活动 。教师读书学习是校本培训的主要形式之一 。每位教师要结合自身的实际情况 ， 制定个人学习计划、学习内容 ， 不断充实新的科学文化知识 ， 不断完善自己的知识结构 ， 以胜任现代教育教学工作要求 。学校将提供一定的学习资料 ， 并定期或不定期举办读书活动交流会、报告会 。
4、岗位培训 。学校各职能部门要落实教职员工的岗前学习、培训和在岗继续学习和再培训 ， 达到熟悉、精通岗位业务目标 。
5、合作学习 。鼓励教师之间的专业切磋、协调、交流与合作 ， 共同分享经验 ， 互相学习 ， 彼此支持 ， 共同成长 ， 防止和克服教师各自为战的孤立无助现象 。通过教师与教师之间的互动 ， 相互启发、相互补充 ， 然后集中总结 ， 使原有的观念、方法更加完善和科学 。
6、课题研究 。以课题研究带动校本培训 。鼓励教师积极参与教育教学课题研究 ， 在课题研究实践中学习 ， 在实践中充实知识、提升能力 。
初中校本培训计划范文
一、指导思想
以《我校教师校本研修工作计划》为指导 ， 认真贯彻上级各部门的总体部署及要求 ， 围绕高效课堂构建这个中心工作 ， 按照“走进课堂”的思路 ， 改进教学管理行为 ， 规范自己的教学行为 ， 以学科组为载体 ， 通过规范示范创建等系列活动 ， 提高自己的物理教学整体素质 。
二、研修主题
以“改变教学模式 ， 构建高效课堂”为学科研修主题 ， 以校本研修和“学习互动、校际合作、校校联动、区域协作”为主平台 ， 聚焦课堂 ， 落实学生的主体地位 ， 追求课堂教学的高效 。加强学科组研修网络管理 ， 做好网络与学科整合这篇文章 ， 更好地发挥学校研修网络的作用 。
三、研修时间
20xx年9月—20xx年1月
四、研修形式
个人学习、学科组集体研讨 。
五、具体措施
1、加强理论学习 ， 丰富理论基础 。认真学习教师职业道德、教育政策法规等 ， 每学年一本学习笔记 。
2、加强业务进修 ， 主动关心国内外教育信息和专业理论 ， 每周至少抽出2小时 ， 并通过多种途径 ， 如中学物理教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座 ， 上网等 ， 汲取物理学科的新知识、新技能 。
3、积极参加学校的常规教研活动 ， 主动承担学校组织的研究课、
示范课等 ， 在实践活动中丰富自己的教学经验 。每周至少听课一节 ， 通过听课、评课等形式 ， 不断提升自己的课堂教学技能 。
4、积极参加教育科研能力研修 ， 树立教研科研意识 ， 把研修和教育科研紧密结合 ， 每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计 ， 积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动 。
5、以新的教育理念为指导 ， 以课堂为主阵地 ， 积极践行“高效课堂模式” ， 精心设计教学流程 ， 课堂教学中充分体现学生的主体作用 ， 对每一次的教学活动认真反思 ， 做好记录 ， 以便发现问题、解决问题、不断进步 。
6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训 ， 远程教育培训 ， 认真完成作业 。
7、树立现代学生观 ， 学会以发展的眼光看待每一个学生 。相信学生的巨大潜能 ， 并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神 ， 促进学生的主体发展 ， 努力做到因材施教 。
8、利用信息技术手段辅助教学 ， 充分利用网络优势 ， 积极参与在线研讨 。
总之 ， 我决心不断学习 ， 不断更新 ， 丰富自己的文化积淀 ， 充盈自己的底气 ， 增强自己的理论底蕴 ， 提高教育教学能力 ， 结合教学实际 ， 把个人的校本研修工作做好！
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