演讲稿范文 师德演讲稿 师德师风演讲稿
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尊敬的各位老师：
大家好！很荣幸能站在这里和各位共诉心声 。
此刻，我的内心是惶恐的，作为一名年轻教师，让我来讲述有关师德师风的故事，自己深感为难，因为我还没有经历过那些轰轰烈烈的感人事例 。但蓦然回首，我发现，其实优秀的师德风范，往往就在自己身边，就在那些微不足道的点点滴滴之中 。所以，今天我就和各位分享一下我在xx一中这几年的点滴感悟 。
我进一中时，正值学校刚搬迁xx 。当时的xx，是一块人烟稀少的土地 。那年夏天，我到一中报到，没有一辆直达的公交车，光转车就足足花了一个小时 。光溜溜的马路上，没有商铺、没有行人，只有大片大片的施工场地和以讹传讹的谣言 。一中人，作为开荒的黄牛，坚守着这块土地 。自从搬迁xx，老师们的作息时间被完全打乱 。为了赶交通车，老师们得每天6点半起床 。由于是寄宿制管理，老师们得值晚班，晚自习一直到深夜10点半，如果是班主任，还要等到11点半查完学生寝室之后才能休息 。这对于许多刚有了小孩的女老师来说，是很痛苦的：上午她的孩子还没起床就得匆匆地离家，直到深夜孩子熟睡时她才回家，整整一天的时间，听不到孩子叫一声“妈妈”，彼此离得是那么近，却又是相隔那么远 。而这样的值班，一周有两次 。虽然看似不近人情，但没有一个女老师提出抗议 。虽然搬迁xx给老师们的家庭生活带来了极大的不便，但xx一中没有一个人抱怨，没有一个人选择离开，没有一个人消极怠工 。大家都坚决服从上级的要求，坚守自己的岗位，站好自己的讲台 。所以，什么是良好的师德师风？我想，在大是大非面前，坚定地服从，这就是良好师德风范的具体体现 。
xx的地势要比xx高一些，记得xx年xx发生凝冻灾害时，从xx到xx的道路结了冰，路很滑，很危险 。但面对恶劣的天气，那段时间，没有任何一个老师迟到，没有一个老师请假 。正如一位老教师说的，也许学生有理由可以迟到，但老师绝对不行，因为教室里还有五十多份爱等着你 。xx一中的老师不仅在给学生“传道授业”，更多的是身体力行，为学生做出表率，每个一中人想告诉学生的是：人生不仅仅只是一场考试，一场考试的结果或许很重要，但健康的心态、广博的知识和对生命真正地尊重和热爱，才是我们追求的终极目标 。所以，什么是良好的师德师风？我想，用自己的言行教导学生，对学生无微不至的关爱，这就是良好师德风范的具体体现 。
曾有很多人怀疑过搬迁后的xx一中是否会就此没落，但是，作为一名xx一中人，当我看到这个优秀的具有优良师德风范的教师团队时，我坚信一中还会再创辉煌 。这几年的高考成绩，xx一中每一年都有突破 。今年，作为高三年级理科班的班主任，我所带的班级有41人考上一本重点线 。虽然成绩归根到底还是学生的，但就是这小小的荣誉，就能带给我这普普通通的一中人大大的满足 。所以，什么是良好的师德师风？我想，不计功名，安贫乐道，将学生小小的进步和荣誉，当做是自己大大的满足和幸福，这就是良好师德风范的具体体现 。
以上，就是我的所思所想 。接到汇报通知时，学校领导一再提醒，内容要感人，要有激情 。但我想，教师的工作既是伟大的，同时也充满了平凡 。所以，我的发言里没有疾病和死亡、没有泪水和抱怨，点滴之中见平凡，平凡之中见伟大，或许，这正是xx一中人、一群普普通通的人民教师最朴实无华，又真实伟大的师德风范 。
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教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育 。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师 。
有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也 。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能 。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求 。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路 。
俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则 。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔 。我还很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了！”朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪 。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体现吗？
言传身教，为人师表是师德师风的具体体现 。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置 。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事；学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板；教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等 。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识 。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的关键因素 。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养 。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道” 。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任 。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合 。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生 。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义 。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室 。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他 。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了 。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我 。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖 。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式 。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了 。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因 。
我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风和校风 。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先 。在我校争创国内一流地方性理工大学的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是x理工办学质量和效益的竞争力所在 。我们看到，正是广大教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了x理工56年的光辉历史，才谱写了本科教学评估优秀的美丽华章，才可以让我们展望x理工的宏伟蓝图！
尊敬的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天！
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当鲜花绽放于阳光之下，
是绿叶最快乐的日子 。
当果实成熟于金秋时节，
是园丁最欣慰的时刻 。
我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，陪伴在身边的，是一群群稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺 。我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长 。
我自豪，我是一名光荣的幼儿教师！
我热爱幼教事业，因为孩子是那样的单纯，像一朵朵鲜花，纯洁无暇、诚实坦然 。我最喜欢和他们做游戏，他们认真、投入、绝对遵守规则；他们一脸汗水，满身尘土，发自内心的快乐洋溢在脸庞，欢声笑语回荡在身旁 。孩子最美，孩子最真！＂吾爱童子身，莲花不染尘，骂之唯解笑，打亦不生嗔 。＂我愿永远和孩子在一起，永远保持圣洁的灵魂 。
我热爱幼教事业，因为我深切地懂得参天大树始于弱不禁风的幼苗，我们在幼苗根茎上浇灌人生第一滴水，我们在幼苗的土壤里施下人生第一把肥 。我们的一言一行，会影响孩子的一生 。
对幼教工作的向往，促使我考入幼儿师范学院 。在学校，我刻苦学习幼教理论知识、绘画、舞蹈和钢琴等专业技能，心中有一个坚定的信念，那就是--当我成为一名幼儿教师，站在孩子们面前时，要用最动听的琴声为他们伴奏，要用最美的舞姿教他们舞蹈，要在他们面前展现一个崭新的天地 。不懈的努力让我以优异的成绩走出了校门，满怀着希望和热度，我踏进了这童话般的幼儿园 。
每一个清晨，我用灿烂的微笑迎接孩子们和父母的到来；每一个黄昏，我以愉悦的心情将孩子们的手交到父母的手里，亲切地说一声：＂明天见 。＂目送他们渐渐走远 。多少个春夏秋冬，无数个风风雨雨，我们用博爱，滋润快乐，用智慧，开启文明，用鼓励，唤醒自信，用宽容，示范尊重，用无私，引导正义，用平凡，孕育伟大 。
【演讲稿范文 师德演讲稿 师德师风演讲稿】选择就意味着奉献，为了提高孩子们的学习兴趣，我常常加班加点，挑灯夜战，写出具有童心童趣的教案，做出精美有趣的教具 。我深切地感受到，把最真挚的爱奉献给每一个孩子，回报的是孩子们更纯真的爱；在孩子们灿烂的欢笑声中，我感受到一种无与伦比的幸福 。
xxx小朋友是我所带的中班学生中最调皮的一个 。在一次集体课外活动中，我一直在不停地叮嘱他：不要乱跑 。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安静下来，他还是挣脱了我的手，朝大门方向跑去，我紧紧追着，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在怀里，发现他嘴唇流血了，我的心一下子揪了起来，赶紧抱起他跑到医务室 。医务室的大夫为他做了检查和包扎，我不断询问孩子的伤情是否会留下疤痕，以及以后要注意的事项 。不几天，xxx痊愈了，父母非常感谢，还送来了感谢信，对我们细致的工作表达了诚挚的谢意 。这件事，使我更感到自己肩负的责任，也认识到只要我们尽心尽力地爱护和照顾每一个孩子，就会赢得孩子的爱戴，父母的理解 。
与孩子们相处的日子，如同长了翅膀般轻盈掠过，如同盛开的鲜花娇艳芬芳 。正当我的事业一帆风顺时，一场空如其来的车祸降临到了我的身上 。当我被送往医院，已是昏迷不醒——生命垂危，无情可怕的现实摆在了我的面前 。5个多小时的手术让我同死神擦肩而过，手术后第二天，麻醉药已经散去，刚刚清醒的我强忍周身的疼痛问大夫：＂我的腿受伤了吗？我还能跳舞吗？我还能唱歌吗？＂医生肯定的说了一个字：＂能！＂我的心这才落下来，疼痛顿时也减少了许多 。我无法想象离开幼儿园、失去孩子们的日子，因为我的心早已和他们融为一体 。
得知我住院的消息后，父母带着孩子纷纷前来探望，孩子们伏在病床前，这个对我说：＂老师，你打针不要哭，要勇敢一点！＂那个说：＂这是我妈妈买的水果可甜了，你尝尝 。＂听着这些童言稚语，我的心在颤动 。那一刻，我觉得我是世界上最幸福的人！我微不足道的付出却得到了如此丰厚的回报--一颗颗盛满爱的童心 。
我下定决心，为了早日回到孩子们身边，我要和伤痛赛跑 。经过近半年的休养，我的身体已基本恢复 。新学期的一天，当我怀着期待已久的心情来到幼儿园时，孩子们看见我，一下子围了上来 。＂老师，我们可想你了！＂＂老师，你的病好了吗？能和我们一起做游戏吗？＂看着他们，我的眼眶湿润了，感谢命运让我还能和他们在一起 。
我用火热的心，书写靓丽的人生；我用满腔的情，唱响奉献的赞歌；我用执著的爱，创造青春的辉煌，我用坦荡的笑，展示无悔的选择 。
我快乐，我是一名光荣的幼儿教师！
几年过去了，我所在的幼儿园伴随着企业的发展也发生了翻天覆地的变化，新的桌椅搬进了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戏设施摆放在平整雅致的操场上，充满活力与激情的高学历青年教师充实进教师队伍，全园呈现出一派欣欣向荣的发展景象 。我和其他青年教师一样，主动向上，同这片神奇的土地一样成熟，我也从一名普通的幼儿教师晋升为幼儿园的教学主任 。
如今，我对自己的工作更多了一份眷恋，也更多了一份执著 。在未来的岁月里，我将用真诚的爱成为孩子的支持者、合作者、引导者 。我坚信，爱能让我改变一切，也能让我充满快乐！
多少祖国的花朵，需要辛勤浇灌；多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪；多少天真的童心，需要温馨呵护 。这是我们的责任，这是我们的事业 。
绿叶，静静地吐露自己的幽香——不张扬；
绿叶，默默地映衬着红花——无怨言 。
我是一名光荣的幼儿教师，作一片绿叶，这就是我无悔的选择！
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各位领导、各位老师：
大家好！
我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师 。教师是人类灵魂的工程师 。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润 。他们只求付出不求回报 。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求 。
做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅 。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师 。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？
我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力 。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑 。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步 。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问；有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人 。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上 。
其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生 。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严 。只要充满爱，学生们一定会喜欢 。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生 。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的 。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉 。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师 。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步 。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上 。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步 。
再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子 。”这样才能赢得学生的信任与尊敬 。
教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值 。
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小时候，我最敬佩、最崇拜的人是老师 。在我眼中，老师是知识的使者，爱的化身 。记得那是上小学时的一次课间，我的手指不小心被门缝夹伤了，当时疼得我眼泪直淌 。班主任x老师看见了急忙找来酒精为我消毒，小心地给我包上纱布，轻轻地摸着我的头说：“还疼吗？下次小心 。”望着老师那心疼的眼神，一种幸福感涌上我的心头 。那时，我就在想，将来，我也要做一个好老师，去关爱每一个孩子 。就这样我怀着儿时美好的愿望走上了幼儿教师的岗位 。
身为一名幼儿教师，我经常问自己这样一个问题：做一名优秀的幼儿教师，最重要的是什么？是优美的语言，广博的知识，还是丰富的教学经验？在实践过程中我才发现：作为一名优秀的幼儿教师，不仅要有优美的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心 。爱心是熊熊的火焰，点燃起孩子美好的梦想；爱心是指路的明灯，照亮着孩子光辉的前程！
高尔基说得好“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子 。”是呀，幼儿教育事业是心灵与心灵交流的事业 。孩子们的心是最真、最纯的，一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备，都将使孩子向你敞开内心的世界 。记得走上幼儿教育岗位的第一天，我微笑着站在教室门口，期待着孩子们的到来，想象着他们欢蹦乱跳地围绕在我身边的情景 。然而，我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子 。他们，有的抱着自己的洋娃娃坐在一旁独自垂泪；有的又哭又闹、又抓又跳，甚至对我又打又踢，弄得我手足无措、、、、、、但我没有生气、没有退缩，只是想尽一切办法哄着他们，亲切的抱一抱哭泣的孩子，亲亲他们的脸蛋，摸摸他们的脑袋，给他们唱歌、讲故事、、、、、直到他们挂满泪花的小脸蛋露出开心的笑容 。
岁月匆匆，转眼，我在幼教岗位上已经工作了17个年头 。十七年来，数不清多少次，被不肯离开父母的孩子“拳打脚踢”；数不清多少次，被哭泣的孩子吐脏了衣服；数不清多少次，为孩子擦屎洗尿换上干净的衣裤；数不清多少次为熟睡的孩子拭去额角的汗水 。、、、、、、日复一日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中悄悄地溜走 。一路走来，留下了多少酸甜苦辣的故事，而让我最欣慰的是——我用爱心铺就的道路越来越长，我用爱心哺育长大的孩子越来越多 。
有位教育家说过：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”我深深地爱着班内的每一位孩子，也拥有着班里每一位孩子深深的爱，因为有爱，所以幸福 。记得有一次，我们班的xx妈妈，送孩子的时候给我带来了一盒小膏药，我当时愣住了，他的妈妈接着对我说：“x老师，我们家xx告诉我，昨天你的手臂被蚊子叮了好几个包，非要逼我去买这份盒小药膏给你，他说他被蚊子叮了之后奶奶给他涂上这小药膏很快就好了，x老师涂上也一定会很快好的！”那一刻，我的心一下子被惊讶和喜悦充盈，感动的泪，霎时漫过眼眶 。”爱就是如此简单，简单得用一两元钱的小膏药来表示，却又那么沉重珍贵，珍贵的让我心甘情愿的付出一生的时光去做好一名普通的幼儿教师 。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西是越分越多 。你也许会问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答：“那就是爱！”幼儿教育是爱的教育，幼儿教师的职业是奉献的职业 。我们幼儿教师用自己的爱诠释着对师德师风的理解 。
亲爱的老师们：爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，滋润孩子的心田 。让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴；让我们尽情播撒爱的种子，让爱的旋律随风飘扬！让我们用爱心燃烧起永恒的火焰与孩子同行！
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