导致工程和计算机科学专业的性别失衡的原因 _性别

虽然部分STEM专业的男女比例是一对一，但在美国大学专业中，物理、工程和计算机科学专业的性别失衡始终是最大的，男女比例约为4 。意义重大。在今天发表在同行评议的研究期刊《科学》上的一项新研究中，纽约大学的研究人员发现，这种差距不是由男性在数学或科学方面的更高成就造成的。相反，研究人员发现，高中数学和科学的GPA和SAT分数都很低的男性，往往会像数学和科学成绩很高的女性一样，选择这些数学密集型专业。

【导致工程和计算机科学专业的性别失衡的原因】 首席研究员、经济学副教授JosephRSimpian表示：物理、工程和计算机科学在吸引和留住成绩差的男性方面存在差异，导致女性在这些专业中的代表性不足，但她们拥有更高的STEM能力和学术成就。纽约大学的教育政策。

Cimpian和他的同事分析了近6000名美国高中生从七年级到三年级的七年数据。当研究人员根据学生的高中数学和科学成绩对他们进行排名时，他们发现1%百分位的PECS专业男生的专业率与80%百分位的女生相同，这表明高分学生的高学习成绩之间有着鲜明的对比。与男性同龄人相比，PECS专业的女生。

研究人员还检查了那些不打算在PECS领域学习但后来决定学习某个专业的学生的数据。他们发现，分数最低的男生最不可能加入其中一个专业，而分数最高的女生最不可能。

研究人员使用的丰富数据集是由美国教育部收集的，其中包含许多以前与STEM中的性别差距相关的因素的衡量标准。纽约的研究小组测试了一系列广泛的因素能否解释高、中、低成绩学生之间的性别差距。虽然PECS中成绩最高的学生之间的性别差距可以用数据中的其他因素来解释，例如学生以前的职业抱负和他们对自己科学能力的信心，但这些相同的因素不能解释这些领域成绩较低的学生比例较高。

这项新工作表明，在提高学生成绩方面，需要采取更多措施来促进性别平等。

我们的研究结果表明，提高STEM信心和早期职业抱负可能会增加在PECS中取得高成就的女性人数，但对于中等水平和低成就的女孩来说，相同类型的干预不太可能有效，这些因素超过了所有这些学生因素，并吸引了这些领域的低成就人才。

Cimpian继续说：这一新的证据，以及关于男性偏好文化的新兴文献，阻止了女性进入PECS，表明努力消除这些领域的女性障碍将提高学生的整体素质。