教育“熊孩子” 跳出家长权威与快乐教育的对立 _家长

最近，在网上流传着儿童服装模特在拍摄中被母亲殴打的录像，当事人的母亲引起了愤怒，人们纷纷指责女儿的行为。然而，不久前，舆论也讨论了到处惹麻烦的熊海子。许多人甚至明确表示，熊海子只需要打一顿。对熊海子来说，网民们一个接一个地说受到了伤害，音和色彩的恶作剧，引起了舆论的愤怒。

【教育“熊孩子” 跳出家长权威与快乐教育的对立】如果孩子不服从监护人的管制，监护人应该怎么处理？社会对这个问题的认识不清楚。

在传统的中国教育观念中，父母需要在孩子面前确立权威，实施包括体罚在内的许多惩戒。如果不这样做，就是“养不教，父之过”了。孩子因为惧怕惩罚而按规矩做事，避免犯错，家长从而达到“管教”的目的。

念的输入，越来越多的人认识到简单惩戒模式的不合理性。快乐教育点赞教育开始流行。然而，人们立即发现，在父母失去权威后，孩子们越来越不听话。他们的行为习惯和个人道德没有得到很好的培养，所以适当体罚和适当惩戒等反思趋势出现了。对孩子的不服管教，父母到底该怎么办？是处罚多一点还是包容多一点？这个问题成了家家户户都有的难念经。

父母不应该教孩子这个争论，反映了父母-孩子两元对立的思考。父母有权威，教授错误的孩子，可以压制他们的错误行为和缺点，但父子疏远、孩子的自尊心受挫、家庭关系紧张等问题是不可避免的。父母权威不足，或者有意实施快乐教育，父母和孩子的关系更加亲密，家庭氛围更加民主，但是很难纠正孩子的不良行为习惯——把父母和孩子看作权威的争夺者的想法，双方的冲突对立，父母陷入不知道如何应对孩子的错误的困境。

面对孩子的错误，无论是认真对待、实施惩戒，还是睁开眼睛闭上眼睛，背后都隐藏着父母默认的信念。孩子还没长大，心情不成熟，他们对错误的认识完全无知，通过奖惩的刺激让他们理解错误就足够了。但是，大多数脱离婴儿时代的孩子、青少年，其思维有逻辑，行动也有原因。做错事不是无意识，必然有内外驱动因素。如果你不理解孩子的行为动机和背景，只关注结果和事情，你就不可避免地会受到严厉的惩罚或纵容。

例如，去年受欢迎的熊孩子的劣迹:打倒孕妇，踢车内的乘客，破坏公共设施等，父母在管教时只看孩子的行为结果，当然可能会变小，从打架到训练。但是，如果父母明确了孩子这样做的理由的话，推拉、踢别人是因为发泄感情的需要吗？破坏公共设施是因为模仿别人吗？针对这些原因对症疗法，纠正孩子和自己的观念、行为，效果可能会更好。

无论是严格的管教，还是温和的包容，是手段不是目的。严格而严格，宽敞是舍本逐末，任何教育方法都应该基于理解。把孩子当成平等的人，真正理解他们成长过程中的心路历史，可以消除教育的紧和松的烦恼。更重要的是，父母在理解孩子和交流的过程中，可以逐渐确立判断是非正确的共识，构筑纠正偏差的长期机制。只有接受孩子的心，承认正角的是非观，才能使危机看不见。