宝宝太早背诗词反而会变笨
思维为主导 ， 通过眼前看到的情景来解决问题 。比如 ， 桌上放了一个苹果 ， 孩子会通过拿凳子垫高 ， 拿棍子拨弄等动作来得到苹果 。3岁后 ， 孩子通过形象思维解决问题 。同一个例子 ， 孩子可能会想到隔壁的房间有个凳子 ， 搬过来取苹果 。“凳子”这个非眼前事物就是形象思维在他脑中的呈现 。上了小学一年级 ， 孩子渐渐向抽象逻辑思维发展 ， 开始用语言表达情境 ， 但在学习诗词的时候 ， 他们的理解能力还未达到欣赏的水准 。因此 ， 在此之前教孩子背唐诗 ， 只不过是机械记忆 ， 意义不大 。
诗词属语言表达 ， 与抽象逻辑思维相关 。孩子抽象逻辑思维能力发展的关键期是在小学四年级左右 。这意味着 ， 在小学四年级时学习诗词 ， 孩子方能理解诗词传达的思想意境和艺术美感 ， 才能充分发展与此相匹配的抽象思维能力 ， 也才能真正体现出背诵诗词的意义 。
想象力与生俱来 ， 如果父母常有意无意向孩子传达成人式思维 ， 用抽象概念和简单重复来填充孩子 ， 他的想象力势必受创伤 。因此 ， 过早开发智力 ， 如背诗、画简笔画等 ， 会扼杀孩子的创造性 ， 影响他们对事物的感受力和表现力 。另外 ， 太早背诵诗词 ， 还可能影响孩子右脑发育 。人的左脑区以语言、听觉、嗅觉及抽象逻辑能力为主 ， 右脑区主管视觉、空间、方位、图像及记忆 。当语言发展过度时 ， 占用大量的时间和经历 ， 使左右脑无法均衡发展 。
【宝宝太早背诗词反而会变笨】因此 ， 对于3岁前的孩子 ， 要充分拓展想象力 ， 尽可能让孩子接受丰富、生动、形象的刺激 ， 并为其创造一个开放和多元的活动和感知空间 ， 让他们尽量多地接触和认识客观事物 ， 激发他们的好奇心和探索欲望 ， 主动思考 ， 尽情释放他们的创造力 。
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