香菱为什么要拜黛玉为师而不拜身边的宝钗为师
《香菱学诗》中香菱要学诗 ， 不拜身边的宝钗为师 ， 却去找黛玉 ， 为什么？
这也是合乎小说情理的一笔 。宝钗博学多才 ， 诗也写得不错 ， 但她并不看重这个 ， 认为“女子无才便是德” 。而且 ， 宝钗生性沉稳 ， 不喜欢太麻烦的琐事 ， 所以香菱是不便向她学诗的 。黛玉虽然生性孤僻 ， 喜散不喜聚 ， 却也有热情大度的一面 。她指导香菱不厌其烦 ， 循循善诱 ， 而且言简意赅 ， 所以香菱才能很快悟入门径 ， 获得成功 。黛玉的这种表现 ， 是她性格中另一侧面的反映 。从某种角度说 ， 黛玉比宝钗其实更容易相处 ， 也更同情弱者 。
香菱是个苦命女子 ， 原籍姑苏 ， 出身乡宦家庭 。她三岁被拐 ， 长大后被呆霸王薛蟠买去做妾 ， 后随薛家进京 ， 一直住在荣府的梨香院 。平日她要伺候薛蟠 ， 难得有空 。这一次因薛蟠外出经商 ， 宝钗便把她带进了大观园给自己做伴 。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望 ， 宝钗笑她“得陇望蜀” ， 劝她“且缓一缓” ， 可她急切得很 ， 于是去找黛玉 。
故事开头写香菱一见黛玉就说明求教之意 ， 黛玉慨然允诺 。以下写香菱在黛玉指导下学习写诗的全过程 ， 大致可分为黛玉指导读诗和香菱练习写诗两个阶段 。
指导读诗体现在两次谈话中：第一次 ， 黛玉先略说律诗的章法、对仗和平仄 ， 并强调“有了奇句 ， 连平仄虚实不对都使得的” ， 使香菱深受启发 。循此继进 ， 黛玉又指出“立意”是诗的头等大事 ， “若意趣真了 ， 连词句不用修饰 ， 自是好的”;同时告诫香菱切不可爱那些浅近的诗 ， 并给她开了一个书目 ， 安排了读的顺序 。在这次谈话的末尾 ， 黛玉又将王维的五言律诗集借给香菱 ， 要求她见画有红圈的就读 ， “有一首念一首” 。第二次是在香菱读完王维的五言律诗后进行的 ， 黛玉称之为“讲究讨论” ， 实际上是要检查香菱对王诗理解的程度 。香菱果真不负所望 ， 把王诗中的炼字功夫说得头头是道 ， 说到“墟里上孤烟”这一句 ， 还联系自己进京那年所见黄昏时分村落的景象 ， 把诗境都说活了 。而黛玉也不愧为“老师” ， 又把陶诗“暧暧远人村 ， 依依墟里烟”翻出来给香菱看 ， 启发她认识了脱化前人诗句的道理 。香菱练习写诗也是在黛玉指导下进行的 ， 包括命题限韵、评论习作、指点门径三事;宝钗也参与了指导 。
香菱的诗一共写了三稿 。第一稿是在“茶饭无心 ， 坐卧不定”的情况下经过苦思写成的 。宝钗先看 ， 说“这个不好 ， 不是这个作法”;黛玉则认为“意思却有 ， 只是措词不雅” ， 指示她“丢开”这首 ， “放开胆子”另作一首 。香菱得了这个指示 ， “连房也不入 ， 只在池边树下 ， 或坐在山石上出神 ， 或蹲在地下抠土” ， “皱一回眉” ， 又“含笑一回” ， 简直到了如痴如醉的地步;可这样写出来的第二稿依旧不行 ， 黛玉说“过于穿凿 ， 还得另作” ， 宝钗则认为它离了题 ， 不是写“月” ， 而是写“月色”了 。尽管又一次失败 ， 香菱毫不气馁 ， 便独自走到阶前竹下去构思她的第三稿 。她“挖心搜胆” ， 绝无旁骛 。以致将探春说的“你闲闲罢”听成“十五删的‘闲’字” ， 反过来说探春“错了韵了” 。这一天 ， 香菱满心想的都是诗 ， 到晚间还是对灯出神 ， 三更上床 ， 到五更才胧睡去 。最后 ， 她居然在梦中把这首诗做成了 ， 而且笑道：“可是有了 ， 难道这一首还不好？”待到宝钗将她唤醒 ， 她立即将诗抄写下来——这就是她的第三稿 ， 后来博得了众姐妹的一致称赞：“不但好 ， 而且新巧有意趣” 。
【香菱为什么要拜黛玉为师而不拜身边的宝钗为师】这个故事在小说原来的回目中题为“慕雅女雅集苦吟诗” 。这“苦吟”二字正是全篇主旨 ， 梦中成诗是“苦吟”的最鲜明的体现 。
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