20122013学年度|小学2012—2013学年度学校工作计划( 二 )
7.建设数码校园，改版校园网站，建立学校课程资源库，搭建家校交流平台，继续开展菜单式教师信息技术能力培训与考核，提高教育技术能力 。［关键词：平台］
8.建设学校文化，传承学校传统，形成兼容并包，海纳百川多元文化思维，不断改进学校文化，营造书香校园，形成共同愿景 。［关键词：愿景］
四、工作措施：
（一）强化观念引领，经营学校文化
1、重温使命 。重温二小团队精神、重温教师誓词、重温素质教育基本思路 。增强干部教师责任感，使命感和角色意识 。
2、回归纯粹 。树立正确的价值观，转变思维方式和行为方式，以学生的发展和教师成长作为衡量标尺，引导学生全面发展，帮助教师成长成才 。
3、 强化引领 。充分发挥干部示范引领作用，在工作中少一些说教，多一些示范；少一些功利，多一些纯粹；少一些烦躁，多一些平和；少一些指责，多一些沟通；少一些虚无，多一些真实 。
（二）改变管理模式，让教育走向本真
1、取消校区管理制，设立五个中心 。学校校长是学校的总负责人，对全面的教育教学、后勤、校园安全全面管理 。
校长办公中心：负责学校各部门工作协调、宣传、对外工作联络，文件管理、会务组织、人事管理、劳动纪律管理 。
教学实验中心：负责日常教学常规的管理，教研活动开展，课程开发利用、教师考核 。具体为教学副校长2名、教导主任8名（语文、数学、专业学科、儿童课程教研员各2名），分别在教学副校长的统筹下在两校区开展工作 。
学生教育中心：负责学生学习习惯、生活常规、文明礼仪教育管理与教育 。具体由分管校长1名、德育干部、大队辅导员各2名，在分管校长的领导下，充分调动学生干部积极性开展学生自我管理、自我教育活动 。逐步设少儿文化书院、少儿艺术学院、少儿体育学院、少儿科技学院和少儿外国语学院及学生和家长社团 。
教师文化中心：负责教师的教育、文化活动开展 。由分管副校长负责，年级组长组成 。教师文化中心以建设教师文化共同体为核心，在校园内外营建教师广阔的文化空间，着力建设教师文化阵地，通过开展文化阅读、文化沙龙、文化论坛、文化休闲、文化鉴赏等多种形式丰富教师文化活动，为实施文化型教师的文化管理创造条件 。
后勤服务中心：负责学校财务管理、物资采购、食堂公寓管理、设施校舍维修管理、安全稳定工作 。由分管副校长负责，由总务处干部、安稳办、财务室、后勤员工组成 。
总之，我们对学校制度的建构选择了一条由下而上的、由内而外的自我成长模式 。概括地说，也即以课程建设推进学校管理，以学校管理推进学校发展的草根型模式 。
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