20122013学年度|小学2012—2013学年度学校工作计划
小学20122013学年度学校工作计划
一、 指导思想
坚持24字方针方向，坚持童心自主为文化核心，以生命建构为目的归宿，以课堂、课程、生活为载体，让师生人人经历幸福的教育生命旅程，个个得到充分主动发展，努力追寻童心耀二小，精彩每一天的办学愿景 。
二、 总体要求：
做纯粹的人，做纯粹的教育 。
希望学校内敛为一股平静之气 。
希望学校弥漫着浓郁书香 。
希望教师，变浮躁为平和，变功利为纯粹，心平气和、平心静气做教育，办独具特色的二小教育 。
三、工作目标：
1.整合学校管理资源，调整学校管理模式，变科层管理为扁平化管理模式 。整合原有内设部门，设置校长办公中心、教学实验中心、学生教育中心、教师文化中心、后勤服务中心，变职能部门为服务部门 。年级组长和驻年级干部强化落实，增强服务意识，由监督检查奖惩转变到倡导、引导、指导，把项目管理和行政管理结合起来 。牢固树立为家长、为学生、为教师的服务意识，提高服务水平 。［关键词：服务］
2.用课程思想整合德育，用公民教育培养学生良好习惯 。将德育渗透于学校生活的各个课程之中，以班级为阵地，以班主任为核心，从细节着手，从小处着眼，落实每周一事 。强化家长参与学校生活，发挥家长委员会、家长义工的作用，让学生自主管理、自我教育，逐渐养成好习惯 。［关键词：浸润］
3．坚持推进二小特质的课堂教学改革，不断深化课改 。全体任课教师（含校长主任）参与教研，减少整齐划一，走百花齐放的课堂，各个年级和教师自主选择参与课改的项目，上好每一个学科，大力开发校本课程，强化学科间的整合 。减轻老师不合理负担 。［关键词：有效］
4.建设学习型组织 。开展以共同愿景为核心的教师培训，以阅读和教研为两个主要途径，扎实有效开展教师专业发展，共读共写共同成长，构建健康、快乐、幸福的精神家园，逐渐形成专业发展共同体 。［关键词：成长］
5.完善学校考核评价体系 。强调过程与结果并重，建立发展性的评价制度，把教师专业成长、年度考核与教职工奖励性绩效考核整合，行政由教代会进行考核及确定奖励性绩效工资 。尝试和探索关注成长历程的成长袋学生评价体系 。［关键词：评价］
6．形成学校节日，建立学校教师、学生及家长社团 。开展阅读节、体育节、科技节、艺术节、及可供年级选择的童话节、英语节、游戏文化节、亲情文化节、故事节、铁环节等学校自有节日，以及国家和相关节日庆典，逐渐形成二小传统的文化节日 。逐渐建立教师、学生、家长的体育类、艺术类、科技类、社区活动类社团组织，自主管理、自主活动，为师生营造丰富的生活平台［关键词：课程］
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