20112012cba|2011—2012年小学学校语言文字工作计划( 三 )
三、主要工作
1、以参评合肥市语言文字示范校为契机，加强语言文字规范化建设 。
（1）加强学校语言文字工作的管理 。学校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言 。修改、健全学校推普网络，进一步完善学校、年级组、教研组、班级管理网络体系，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规范字 。并重视发挥学校、家庭、社会教育的三结合作用，继续加强对班级推普员的培训，使网络管理组织更加有序有效 。
（2）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度 。继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字的规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作为的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作书面 。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传 。
校园：学校在教学楼醒目设立推广普通话使用规范字永久标志 。
学习园地、宣传栏等及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台 。
教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作 。充分利用晨读时间进行有感情地诵读活动 。
2、精心组织第十四届推普周活动 。
在以往经验的基础上，今年九月份第三周是第十四届全国推广普通话宣传周，我校将以此为契机，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，扎实开展推普周活动，以进一步推动学校语言文字工作的顺利开展 。
3、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升间语言文字规范化运用能力 。
教师活动：要求教师与学生交流、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话 。教学时板书用字规范，批改作业、书写广评语用字字体规范，将普通话作为教学用语、教育用语 。并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容，并作为教师和班级评价考核的内容之一 。今年，将在教师层面主要开展以下几项活动：（1）开展教师公开课比赛，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力；（2）对教育教学资料语言方字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课教案、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查；（3）开展教师课堂教学用语规范化调查；（4）教师要注意日常生活中语言用字的规范性，注重在社区中的教育与服务，能积极参加有关活动，起到引领、辐射作用 。
学生活动：要求学生在校园内外坚持就普通话，写规范字 。开展丰富的多彩的活动，进行多种形式的检查评估，将学生使用规范化语言文字的情况列入评选先进班级和个人的重要条件之一 。（1）积极开展推广普通话，使用规范字活动，营造良好的语言文字环境；（2）结合各级各类竞赛活动，开展语言文字相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字，主要有各类征文大赛、各类诗歌朗诵、演讲比赛等活动；（3）组织进行一次黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字 。
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