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三年级上册品德计划|三年级上册品德与社会教学计划( 四 )


本册由前三个单元构成 。第一单元主要进行自我认识与同学关系的教育；第二单元主要进行安全生活教育；第三单元主要进行与家庭生活有关的教育 。教材在我在成长教育主题统领下 ， 将学生的生活经验作为重要的教育资源 ， 根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围 ， 用社会关系、社会活动、社会环境三条主线 ， 贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴 ， 并使范畴形成彼此互动的关系 。因此教材呈现如下特点：
1、 树立最基本的社会公德意识 。本册内容主要让儿童从自己熟悉的学校生活、社区生活、家庭生活入手 ， 来感受自己生活环境和环境中的人 ， 知道家庭、学校、社区各种生活环境之间的关系 ， 以及这些环境与人的关系和人与人之间的相互关系 。通过本册的教育内容 ， 让学生树立角色意识、责任意识、规则意识等 。在探究一切的热情中 ， 在享受童年的过程中 ， 初步具有公德意识 。
2、 注意了对学生道德判断能力的培养 。三年级的儿童很容易受到好奇心的驱使 ， 产生盲目模仿、尝试、探究的心理 ， 常常不顾后果盲目模仿 ， 帮助儿童形成初步的是非判断能力 ， 是三年级教育中应当强调的重点 。教材注意了这一内容的体现 ， 如《我想要 我能要》帮助学生建立现在社会所要求的消费观念 ， 特别应避免儿童攀比夸富的心理和倾向 。
3、 促进学生对社会的关注和对人的关注 。关注同学 ， 关注每一节课 ， 关注父母 ， 关注自己等 。教材从学生熟悉的生活入手引起学生对生活的回忆和体验 ， 并让他们通过学习活动 ， 提高对生活的认识 ， 进一步提升到对周围社会现象的关注和对人的关注 。教材中没有理性的说教 ， 而是对儿童生活的真实呈现 。三上教材都是从儿童生活中一些平常的现象切入 ， 引起儿童对生活的思考和关注 。如《他为什么学得这样好？》通过做小采访人员采访、总结、体验 ， 关注身边的榜样 ， 关注自己的学习习惯 ， 正确引导学生的好学之心 。
三、教学目标
1.了解自己的态度特点 ， 发扬自己的优势 ， 有自信心 。知道人各有所长 ， 要取长补短 ， 学会欣赏和尊重别人 。对人宽容 。
2.懂得做人要自尊、自爱 ， 有羞耻感 ， 爱惜自己的荣誉 。学习反省自己的生活和行为 。
3.感受与同学之间的友爱之情 ， 学会和同学平等相处、互相帮助 。

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