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六年级班主任总结|小学六年级班主任总结( 二 )


三、以规范作镜、互督互勉 。
《小学生日行为规范》 ， 像一面镜子 ， 时刻对照着学生的品德行为 。一个班级40多位学生 ， 每个人都有自已的习惯 ， 随时间的推移 ， 有些习惯固定下来了 ， 就影响学生将来的生活 。对那些不好的习惯都应当用心改正的 ， 那么如何帮助学生改正不良习惯呢？①请指出我的习惯给4人小组写信 ， 我的习惯是这样的 ， 请告诉我你的想法 ， 于是4个人就说出对这个习惯的看法 ， 然后自已写出改正不良习惯的做法 ， 师利用班队会进行检查 。②请帮我改正坏习惯 ， 指出了坏习惯 ， 接着再请同学监督自己 。这样就能在一种良好的心境中互助督促 ， 改掉自已的坏习惯 。③编顺口溜记住放学时的行走 。下雨天 ， 每个学生都有一把伞挂在教室后面 ， 当放学时 ， 学生都挤在一起 ， 急着去拿雨伞 ， 如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险 。为了使学生能够安全地走出教室 ， 就编了顺口溜：成一列、按顺序、安静地、快步走 。④卫生工具的放置 。有的学生打扫教室 ， 做好卫生工作后把卫生工具随地一丢 ， 扫帚东倒西歪 ， 畚箕乱放 。如果长期这样下去 ， 学生就养成了不良的习惯 。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事 ， 迫使他们改正马虎粗心的毛病 ， 教室也变得整洁、干净 。⑤卫生保洁方面 。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物 ， 为了保洁卫生 ， 我就让学生互相督促 ， 做到人人齐动手 ， 比一比谁的座位最干净 ， 表现好的学生给予及时表扬 。⑥路队、做操比本领 。做操时让学生比一比哪列站得整齐 ， 动作协调 。排路队时 ， 让学生做到快、齐、静 ， 让学生互相督促 ， 比一比看谁走得整齐 。教师坚持每天护送好路队 ， 对于表现较好的学生及时表扬 。
四、培养学困生生的自尊心和自信心 ， 消除阻碍其进步的心理因素 。
1、苏姆林斯基曾经说过 ， 让每个学生都抬头来走路 。这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望 ， 充满信心 。自尊心和自信心是学生进步的动力 ， 特殊生往往缺乏这种心理 。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理 ， 认为别人瞧不起自己 ， 即使自己尽力做了好事 ， 别人也不会说自己好 ， 因而存在破罐子破摔的自卑心理 。像这种学生我班上就有好几个 ， 那么 ， 在学习上我就放低要求 ， 只要他能尽力去完成就行了 ， 对行为方面就要认真观察 ， 善于发现他们身上的闪光点哪怕是一点苗头 ， 就给予表扬 ， 倍加爱抚和扶植 ， 这样他们得到了老师的尊重、信任和支持 ， 从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量 。

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