书香校园建设方案(11)
4、通过开展读书活动，逐渐形成教师、家长和学生三位一体，共同参与读书的活动，营造良好的读书氛围，推动“书香个人、书香集体、书香家庭”的建设 。
四、实施阶段安排
（一）第一阶段（20XX.3.5 -20XX.4）——营造读书氛围，让书香弥漫学生身边的每一寸空间
1．健全完善图书室的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中 。
2．建立有效的班级间、学生间的图书交流机制，鼓励流通共享，盘活、丰富图书资源 。探索有效的班级图书角建设方案，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育 。
3．号召亲子共读，通过家长委员会评选书香家庭，把阅读推荐到家庭，使学生的家庭读书有保障、有实效 。
4．学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让书香弥漫学生身边的每一寸空间 。
5．开展读书报告会，请有关人士现身说法，宣传开展读书活动的意义 。
6．举办读书节活动，营造读书氛围 。
7．做好资料的收集、分析工作 。
（二）第二阶段（20XX.4-20XX.12）——整合阅读资源，让书香浸润学生生命的每一段时间
1．设立阅读指导课或每天安排阅读指导时间，在时间上保证学生的阅读，教师要探索不同类型阅读课的指导 。
2．制定书香个人、书香集体、书香家庭评选标准，各年级组制定班级阅读计划，组织评选书香个人、书香集体、书香家庭，充分发挥身边榜样的作用 。
3．建立教师读书活动的相关制度及配套措施，开展师生共读，以教师的成长带动学生的进步 。
4．开展各种读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读 。组织开展形式多样、内涵丰富、以阅读为主体的阅读节活动 。
5．根据实际，组织拟定推荐不同学段学生阅读的阅读书目，并收集反馈信息，不断更新、改进，逐步形成课外阅读书目体系
（三）第三阶段（20XX.12-20XX.6）——完善阅读体系，让书香伴随学生成长的每一个瞬间
1．完善图书角建设、借阅制度、校园电子刊物《胶河书韵》登载制度 。
2．完善书香个人、书香集体、书香家庭评选条例 。
3．组织经验论文汇编 。
4．总结实验经验，汇总并推广实验成果 。
5．成果汇报：学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀日记集、班级活动成果展 。读后感、教育随笔等 。
篇五：书香校园建设方案
一、指导思想
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