书香校园建设方案(14)
（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事 。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展 。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯 。
（２）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得 。
（３）定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论 。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习 。
（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思 。
３、家庭亲子共读：
家庭是学生课外阅读的重要支持者 。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书 。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣 。
（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想 。(范文网)
（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会 。
（3）向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍 。
（５）评比“书香家庭” 。
三、具体实施办法：
1、评选“书香小明星”和“书香班级” 。
表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级” 。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场 。
2、建立开放书吧 。
让学生有比较充分的读书时间 。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读 。
3、建立好书交换站 。
为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动 。
４、开展读书活动 。
手抄报是培养综合能力的好办法 。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们 。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作 。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚 。
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