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人有几层境界，?

谢邀。。这种事命运只能帮倒忙。。迷茫的青年，直接召唤糜非斯托先生就好啦，他都干了几千年了哈哈。

糜非斯托（穿着浮士德的长袍。）
“别理睬什么理性，什么科学，
休谈这是人类的最高权力，
只管沉溺于奇幻迷人的魔法，
让诳骗的精灵给你更多力气，
这样我已无条件地将你驾驭——
命运曾赐予他一种精神，
使他好高骛远，桀骜不驯，
他匆匆忙忙只顾往前闯，
对人间的欢乐不闻不问。
我要拖他进放荡的生活，
经历平庸而无聊的人生，
让他无所适从，惶惶不安，
让美酒与珍馐飘飘摇摇
悬挂在他不知餍足的嘴边；
让他乞求振作而不可得，
就算不曾委身于我魔鬼，
遭到毁灭却一样是必然！”
（一个学生上场。）
学生：
“不久前我才来到贵地，
想要拜访和请教先生，
对先生我满怀着敬意。
四海之内谁不仰慕您！”
糜非斯托
“我很高兴，你这么讲礼！
其实我并不比常人高明。
敢问你可曾在别处学习？”
学生：
“恳求先生，千万把我收留！
我怀着最大的决心和希望，
钱也够用，而且血气正旺；
我妈妈她原本挺舍不得我；
为学真知，我仍来到远方。”
糜非斯托：
“那你算找对地方啦。”
学生：
“坦白说，我已经准备离去：
这样的墙壁，这样的房间，
实在是一点儿不合我的意。
地方这么狭窄，这么憋气，
没有树或任何绿色的东西；
待在这房里，坐在这凳上，
我会失去视力听力思考力。”
糜非斯托：
“这嘛只是个习惯问题。
刚出生，婴儿就欢喜
吸吮母亲的乳房不成？
可马上他就乐此不疲。
同样你也会一天比一天
更贪恋这智慧乳房的。”
学生：
“我十分乐于投入智慧的怀抱，
告诉我，如何才能达到目标？”
糜非斯托：
“暂且别谈那么多，
先讲你选什么系科。”

学生：
“我希望自己学识渊博，
上知天文，下知地理，
成为一个大科学家，
能窥破自然的奥秘。”
糜非斯托：
“你的路子算是走对了，
但还要集中精力才好。”
学生：
“我将投入整个的身心，
可在夏天美丽的假日，
自然呐，我希望也能
消一消遣，解一解闷。”
糜非斯托：
“光阴似箭喽，时间真得抓紧
想节约时间，唯有有条不紊。
亲爱的朋友，因此我劝你
首先选修逻辑学。在课堂，
你的精神将受严格的培训，
恰像穿上西班牙的长筒靴，
一旦将来上了思维的跑道，
就不会东倒西歪，昏昏沉沉，
就不会胡跑乱跳，闯鬼迷路，
而是迈起步来更稳重、谨慎。
随后还要对你反复训练，
养成你按部就班的习惯，
比如吃喝这种一下就成的事，
也必须来他个一！二！三！
须知思维工场如像纺织厂，
出好的产品得有能干工匠；
要脚一踩就牵动万千纱线，
梭子来而复往，疾如飞燕，
棉纱悄悄流动着，流动着，
万千经纬交织只在一瞬间。
哲学家随后登上讲堂，
向你证明必须这个样：
假设甲如此，乙如此，
那么丙和丁只能如此；
假如甲不存在，乙不存在，
丙和丁也就永远不会存在。
这理论深受各地学子的赞扬，
只不过还没谁成为能工巧匠。
谁要生动地认识和描述事物，
就首先得把其中的精神驱逐，
这样子才能将各个部分把握，
只可惜精神的联系就此失落。
化学家称之为“自然处置”，
他哪里晓得是在自我讽刺。”
学生：
“您的教诲我不完全明白。”
糜非斯托：
“我的话将来你定能领会，
只要你知道把一切还原，
然后再把它们分门别类。”
学生：
“您的话我是越听越糊涂，
脑袋里好像转着车轱辘。”
糜非斯托：
“修完逻辑，最要紧的是
还得好好去弄形而上学！
这样，不适合人脑的东西，
你仍然能把它深刻把握。
不管能还是不能钻进去，
反正有派用场的漂亮术语。
至于嘛刚进校的头一学期，
要尤其重视按部就班学习。
你们每天排的都是五节课，
铃声一响就应该在课堂里！
你还得认认真真做好预习，
把要讲的章节先钻研仔细，
为的是到课堂更好地发现，
老师讲的一切已印在书里；
尽管如此你还得勤做笔记，
就像圣灵在亲口传授圣谕！”
学生：
“您的教诲我一定牢记！
我明白做笔记何等有益；
须知黑字写在白纸上，

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