幼儿教师需要提高方面 做好这七点就够了
【幼儿教师需要提高方面 做好这七点就够了】1、执着事业心：幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下 ， 许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安 。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念 ， 保持一颗执着的事业心 。
2、自信自尊：自信、自尊是现代人应该具备的个性特征 。一个对自己工作没有信心 ， 消极懈怠的人是无法做好工作的 。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样 。
3、良好形象：幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象 。孩子们会说：“老师真好看 ， 和妈妈一样” 。在他们幼小的心灵中教师什么都懂 ， 其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前 。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象 。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止 。
4、爱心和童心：教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子 。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁 。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心 ， 积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话 。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣” ， 同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础 。
5、沟通能力：要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话 。如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说” 。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义 。在与孩子沟通的时候 ， 也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法 。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人 ， 影响其他小朋友听故事 。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事 ， 你自己也听不到 ， 这让我觉得很失望 。”
6、组织活动能力：教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水 。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧 。在设计教育活动时 ， 能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口 。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望 ， 要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系 。
7、自学能力：幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化 。如果幼儿教师不以身作则，那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的 。
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