如何评价中学化学教育
【如何评价中学化学教育】有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，这一概念频繁地出现在英语教育文献之中，引起了世界各国同仁的关注 。有效教学的提出也是教学是艺术还是科学之争的产物 。教学是艺术，这是20世纪以前在西方教育理论中占主导地位的教学观 。它倡导教学是一种教师个性化的、没有公共的方法的行为，一种凭良心行事的、约定俗成的行为 ， 主张影响教学过程的因素是复杂的，教学结果是丰富的，难以用科学的方法进行研究 。但是，随着20世纪以来科学思潮的影响 ， 以及心理学特别是行为科学的发展，人们才明确地提出 ， 教学也是科学 。也就是说，教学不仅有科学的基?。一箍梢杂每蒲У姆椒ɡ囱芯?。于是 ， 人们开始关注教学的哲学、心理学、社会学的理论基础，以及如何用观察、实验等科学的方法来研究教学问题 。
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